A. 幫忙想個關於班級的前言
美好的時光總是一掠而過，轉眼間，已經過了很長時間，回頭望望，我們收獲的是歡笑和淚水，快樂與悲傷。 ——題記
緣分讓我們相聚在了一起，於是，我們便共同創建了屬於我們的班集體。在這個集體中，我們共同歡樂，一起拼搏。
在這里，我們走過了風風雨雨，嘗盡了酸甜苦辣，有失落，有拼搏，有收獲，有苦也有樂。
B. 班史怎麼寫
下面有個例子你可以看下. xxx上學期2005年10月中旬，參加商院新生辯論賽、進入半決賽，劉菲菲等人獲得「優秀辯手」稱號；2005年10月14日，團支部舉行《你准備好了嗎？——我的大學規劃》主題班會，請來了黨員聯系人——分團委秘書陳亞寧為我們班傳授大學生活學習經驗，收益匪淺，令班裡同學對未來進行了深刻的規劃；2005年10月15日，在院運動會中，大家各盡其職，充分展示了我班風采；2005年10月21日，開展班級活動——蠡湖公園聚餐秋遊，增進同學感情了解；2005年10月底，在班委全體動員下，我班同學積極參加業余黨章學習培訓並寫入黨申請書，人數達21人之多（班上共29人）；2005年10月底開始，我們在班主任佳敏老師和英語老師的倡議下，開展了英語單詞沙龍活動，調動了大家的英語學習積極性；2005年11月初，團支部策劃《校園文明行為》主題團日活動；2005年11月10日，全班在一教樓各班進行問卷調查，選出十大不文明行為；2005年11月15日，在一食堂門口展示成果海報和進行橫幅簽名活動，場面熱鬧；2005年11月18日進行成果展示團課，以知識競答形式了解團的基本知識之後的評比中榮獲「三星級」活動獎；2005年12月25日，與計科0508班進行聯誼活動，班上同學充分展現了自己的才華和全班的團結；陳楚，陳娜，胡艷桃參加校高等數學競賽，榮獲一等獎；大一上學期綜合測評達到優秀，其中6位同學達到90分以上
C. 班史怎麼寫
班史自然要誇下拉 ，要唱高調，但一定要結合實際。
比較好辦的就是搜集搜集班裡歷次獲得的獎狀。
比如 音樂節二等獎，就說明 班裡文藝活動 水平高。
類似的還有體育比賽團隊獎之類的。
其他紀律上的流動紅旗，模範班級的獎狀之類的都寫進去。
如果覺得一個人不好寫，就 找 體委，文藝委員，紀律委員等等班委，各自寫寫管轄范圍內取得的成就，每人至少300字，然後用小標題連起來就哦拉。
總之，別怕臉皮薄。
就算是在沒得寫，也要提同學們在學習，生活，衛生，考勤……方面取得了可喜進步
總之，別怕臉皮薄。
D. 編寫班史需要請班主任老師撰寫序言,作為同學們推薦的代表,你准備怎麼對班主任
編寫班史需要請班主任老師撰寫序言,作為同學們推薦的代表,你准備怎麼對班主任？版其實作為班主任，對班級的情權況應該是非常了解的，你們都是灌注了感情的。因此他也是非常高興寫的，你就直截了當地的跟他說明就是了。
E. 班級經典語錄前言編寫
吾日三省吾身，高否，富否，帥否，否，滾去學習
F. 你作為編委會的代表將邀請班主任馬老師為班史撰寫序言,你該如何說
你作為編委會的代表將邀請班主任馬老師為班史撰寫序言,你該如何說？
一個是為了尊重，一個是他比較熟悉
G. 求一個優秀班級前言！
第
1
頁
共
2
頁
前
言
有這樣一個集體，鸞翔鳳集，寬德明辯；
有這樣一個集體，活力四射，個性張揚；
有這樣一個集體，輕舞飛揚，永不言棄。
2011
年那個明媚的夏末，
我們懷揣著夢想，
駐足紅色聖
地，相聚物理與電子工程學院
2011
級
3
班。我們每一個同
學正在用自己的行動詮釋這優美的詩句，華麗的樂章，濃重
的一筆。在這片充滿希望的沃土上，讓我們共同展開雙臂，
擁抱陽光，展示自己青春的風采，昭示自己美好的未來，為
著同一個夢想而奮勇拼搏！
於是，
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片羽翼凝聚成一股翱翔
天際的力量，逆著風的方向，飛翔·
·
·
·
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H. 班級文集的序言怎麼寫
１）編寫作文集。筆者認為讓學生匯編自己及班級的優秀作文集，再配上學生自己用電腦繪制出的封面，加上家長或老師寫的序言，不僅能夠展示每位學生的才華， 而且能進一步激發全體學生的創作慾望，讓每一位學生都興趣盎然地參加寫作活動。
（２）向各級刊物投稿。為鼓勵學生投稿，老師可專門印發省內外小學生報刊、雜志的郵編、地址，供學生選擇，使投稿有針對性。學生作品一旦發表，應立即向學生表示祝賀，讓學生充分感受成功的喜悅，從而更積極地做出行動。
（３）開辟習作發表園地。在班級的板報、牆報上開辟習作園地，並在一旁附有師生的小評議，諸如「自由談」、「心裡話」、「新發現」等。當學生讀著師長、同伴的熱情贊揚、由衷希望時，心中的自豪感不由而生，那一張張欣喜的笑臉是最好的見證。
四、開放教學方法
作文教學的方法多種多樣，運用什麼方法應根據教學內容的實際需要，根據學生的實際需要。現代教育技術給小學作文教學注入了全新的活力，作文教學形成了「師—生—機」立體交叉的多向學習環境。開放教學的方法還指多學科、多形式的操作手段的組合。如運用表演、歌唱、音樂、繪畫的形式，運用調查、參觀、采訪、通信、討論、講演的方法等。
１．日記作文
在我們辦公室每逢周一便可看到這樣一幅景象：老師們津津有味地批改著周記，有的時而面帶微笑，時而滿臉嚴肅，有的情不自禁地將精彩片段念了出來與大家共賞……周記中，學生無拘無束，聊天侃地，無所不談，內容是那麼鮮活，那是命題作文所無法達到的境界。
與命題作文相比，日記的優越性起碼有以下四點：（１）時間的開放性。日記可以選擇適當的時刻——輕松的課余，悠閑的午後，清醒的早晨，靜謐的夜晚…
I. 班級出書前言寫什麼
那就要看是什麼書了
可以先寫寫書的大概內容再寫寫書中的情感