『壹』 我要面試一份小學信息技術教師的工作，大家說我試講時，應該講些什麼能讓考官滿意呢
你好，shiyusehng
首先，在做自我介紹時，你要著重突出你在信息技術這方面的能力，並且列舉出一些相關的具體實例來證明你所說的。
其次，面試官還會考察你的表達能力和談吐，要知道，作為一個老師，這些是最基本的要求，所以你可以對著鏡子多練習自己的言談舉止。
最後，祝你面試順利通過，求職成功。
『貳』 教師試講10分鍾怎麼弄
面對復僅僅10分鍾的試講，我認為制應該：
1、當然不能把所有的內容都講完，因為只有10分鍾，時間肯定是來不及的。
2、找准知識點，快速定位和取捨。當我們面對較長一篇文章或者幾個知識點的時候，我們要學會取捨，並不是所有的知識點我們都能夠在這10分鍾里都非常詳盡的去呈現的，所以找准知識點是關鍵。
3、結合框架，呈現知識內容。我們在試講的過程中，既要有清晰的框架，又要有相應的內容進行填充。
4、合理設置時間，把握課堂節奏。建議新課導入1分鍾—2分鍾之間，而新課和鞏固是7分鍾—8分鍾之間，最後的小結作業1分鍾。
(2)小學信息技術教師試講10分鍾範例擴展閱讀：
面試依據教育部印發的《中小學和幼兒園教師資格考試標准（試行）》和《考試大綱（試行）》（面試部分），通過備課（或活動設計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環節進行。
主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
中小學教師考試面試採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。
『叄』 教師應聘試講時間為10分鍾，需要把所有內容都講完嗎
教師應聘試講時間為10分鍾，需要把所有內容都講完。
一些學生思考、討論、活動時間，可以直接跳過。
簡介：
試講的環節：
1、導入
可以採用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解
在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
① 教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。
② 不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。 ③ 採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書
板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、准確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價
教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結
總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。
『肆』 小學信息技術試講有模板沒有給發個謝謝
信息技術《修飾文字》教案
一、教學目標
1)知識與技能目標
學生能說出文字修飾的功能
學生能獨立操作改變文字的字體、字型大小、顏色，能根據實際需求給文字添加特殊效果、設定文字的字形和給文字添加效果
2)過程與方法目標
學生通過學習改變文字樣式和添加效果的方法，在老師引導下嘗試總結改變文字樣式和添加效果的一般方法
3)情感、態度與價值觀目標
學生通過學習改變文字樣式和添加效果，逐步養成發現和創造美的意識，
二、重難點
重點：能夠獨立操作改變文字的字體、字型大小、顏色和設定文字字形
難點：根據實際需求給文字添加合適的效果
三、教學方法：
任務驅動法
四、教學過程
(一)提出任務
春遊到了，我建議我們邀請家長一起來參加我們的春遊。但我們需要發一個邀請信，老師給你看一個邀請信，你們覺得這個邀請信好不好?
學生議論：「邀請信不好」，老師反問：「這個邀請信為什麼不好?」學生回答「這個邀請信上的字太不好看了」。那我們怎麼樣讓文字變得美觀起來呢?這節課我們一起學習修飾文字。
板書：修飾文字
(二)分析任務
1、打開WORD文檔
大家說一說，修飾文字一般用什麼軟體呢?學生答：word
你們還記得word的打開方式嗎?自主活動：學生打開「邀請信」文檔
讓學生回憶怎麼打開WORD。
板書：打開文檔
老師此時巡視，看是否還有不會打開的學生。
2、設定文字的樣式
板書：設定文字樣式
老師再次展示之前打開的邀請信，提問，大家說一說經過我們修改的邀請信會是什麼樣子的呢?老師此時展示一個去年的邀請信，讓同學們說一說兩個邀請信的區別。學生回答，去年的邀請信非常美觀，非常漂亮。對，同學們都很有欣賞眼光。修飾好的文字變得非常美觀和規范，我們從哪些方面來修飾文字呢?
(承轉)老師：請大家看到修飾前的邀請信，如果這樣一封邀請信發給家長，大家覺得有何不妥?
學生答：字太小了、字沒有顏色、字的形狀不好看……
老師：那麼我們怎麼解決這些問題呢?我們要一起來認識一下格式工具欄，通過這個格式工具欄就可以改修飾文字，達到我們想要的效果了。
老師此時可切換成自己的屏幕，指出格式工具欄的位置。嘗試讓學生回答，每個按鈕可以使文字發生什麼改變。如：改變字型大小和字體的按鈕、改變文字的顏色和設定文字的字形的按鈕等。
(三)完成任務
在認識了公式工具欄之後，學生自主探究如何利用格式工具欄改變文字的字型大小和字體、改變文字的顏色和設定文字的字形。
給學生十分鍾時間，獨立操作改變文字的樣式。老師巡視，看學生是否都能操作改變文字的字型大小和字體、改變文字的顏色、和設定文字的字形。
學生還可以分小組討論如何改變文字的樣式，讓邀請信變得更加規范和美觀。
預設學生可能出現的問題：
①老師：邀請信三個字的字型大小太小好不好。
學生：邀請信三個字應該醒目，選擇大號字體。 「三號」的字體比較合適
②老師：邀請信三個字選擇什麼字體更加規范和美觀呢?選擇「黑體」或「宋體」或「微軟雅黑」比較合適
③老師：邀請信中我們一般著重要告訴家長「春遊的時間和地點」，有什麼方法可以使家長著重注意並記住「時間」和「地點」呢?
學生：可以給「時間」和「地點」標成紅色、或者下劃一條線。
老師：怎麼樣改變文字的顏色和給文字加「下劃線」，讓學生找一找格式工具欄里的按鈕，並編輯文字達到想要的效果。
(拓展思考)我們還能不能給文字添加更多其他的效果呢?
老師切換屏幕，演示給文字添加「陰影」效果，並給文字加上「禮花綻放」的動態效果
學生對照剛才的演示，自己照著操作一遍。同時還可以討論在什麼情況下可以使用這些效果。
(四)展示評價
班上分為八個小組，每組展示組內的代表性作品。
學生先自己評價邀請信的優點和缺點，之後組與組之間互相評價。
總結邀請信出現的問題會有哪些，並學生總結製作邀請信收獲到什麼?
老師評價製作最好的邀請信，作為班級春遊邀請信發給家長，並署名邀請信的製作者。
教師小結：家長們收到我們製作的邀請信之後，相信同學們在家長的陪同下一定會有一個美好而又難忘的春遊。大家可以把春遊感受寫下來，並進行文字修飾，參加學校的春遊游記徵文比賽，我相信大家一定會有好成績的。
五、板書設計
『伍』 小學信息技術試講如何講
小學信息技術學科10分鍾試講主要包括：新課導入、新課的講授、鞏固提高和小結作業。
新穎生動的開場
應多利用先進的教學設施展開設置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導入、社會話題等方法引入新課。
教學過程
①明確考題要求；②結合信息技術課程的特有的教學方法——任務驅動法進行教學，注重培養學生動手操作的能力及發現問題和解決問題的能力；③在鞏固提高部分要突出信息技術學科的特色。
板書設計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性。
『陸』 計算機教師應聘10分鍾試講怎麼講
你應該說：「我所學的Office 2003是多方面的，我對我自己有信心，希望能給我一次機會，我會好好表現自己的」希望能幫上你