Ⅰ 語文出版社的語文書中帶星號的課文是什麼意思
語文書中帶星號的課文是略讀課文的意思。一般在語文課本前言部分有時會有說明專。
略讀課文一般文字屬較淺顯，便於學生閱讀和理解。與精讀課文的教學相比，略讀課文的教學對學生自學的要求有所提高，但理解的深度有所下降。老師可以不做精講的課文，對於這種類型的課文，學生一般只需泛讀，重點掌握下文學常識和課下生字詞，考試中不會涉及這些課文。
(1)人教版教材前言擴展閱讀
略讀課文在語文課程中所佔的比重隨著年級的升高而增大，可見略讀課文在閱讀教學中所佔的應有地位。厚實單元主題；補充訓練載體；提供營養元素。教學略讀課文要與精讀課文區別開來，不可像精讀課文一般字斟句酌，也不可浮光掠影般一帶而過。
在2018年人民教育出版社出版的教科書《語文三年級上冊》中，在目錄前明確標明了「註：各單元中帶*的篇目為略讀課文」。教科書根據國家教育方針和課程標准編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。
Ⅱ 求人教版高中英語教材目錄
人教版高中英語目錄
必修一
Unit 1 Friendship
Unit 1 Friendship (1)
Unit 1 Friendship (2)
Unit 1 Friendship (3)
Unit 1 Friendship (4)
Unit 1 Friendship (5)
Unit 1 Friendship (6)
Unit 1 Friendship (7)
Unit 1 Friendship (8)
Unit 2 English around the world
Unit 2 English around the world (1)
Unit 2 English around the world (2)
Unit 2 English around the world (3)
Unit 2 English around the world (4)
Unit 2 English around the world (5)
Unit 2 English around the world (6)
Unit 2 English around the world (7)
Unit 2 English around the world (8)
Unit 3 Travel journal
Unit 3 Travel journal (1)
Unit 3 Travel journal (2)
Unit 3 Travel journal (3)
Unit 3 Travel journal (4)
Unit 3 Travel journal (5)
Unit 3 Travel journal (6)
Unit 3 Travel journal (7)
Unit 3 Travel journal (8)
Unit 4 Earthquakes
人教版高中英語目錄必修二
Unit 1 Cultural relics
Unit 2 The Olympic Games
Unit 3 Computers
Unit 4 Wildlife protection
Unit 5 Music
Workbook
Unit 1 Cultural relics
Unit 2 The Olympic Games
Unit 3 computers
Unit 4 Wildlife protectiong
人教版高中英語目錄必修三
Unit 1 Festivals around the world
Unit 2 Healthy eating
Unit 4 Astronomy: the science of the stars
Unit 5 Canada-"The True North"
Workbook
Unit 1 Festivals around the world
Unit 2 Healthy eating
Unit 3 The Million Pound Bank Note
Unit 4 Astronomy: the science of the stars
Unit 5 Canada-"The True North"
人教版高中英語目錄必修四
Unit 1 Women of achievement
Unit 2 Working the land
Unit 3 A taste of English humour
Unit 4 Body language
Unit 5 Theme parks
Workbook
Unit 1 Women of achievement
Unit 2 Working the land
Unit 3 A taste of English humour
Unit 4 Body language
人教版高中英語目錄必修五
Unit 1 Great scientists
Unit 2 The United Kingdom
Unit 3 Life in the future
Unit 4 Making the news
Unit 5 first aid
Workbook
Unit 1 Great scientists
Unit 2 The United Kingdom
Unit 3 Life in the future
Unit 4 Making the news
Unit 5 First aid
語法
後記
人教版高中英語目錄選修六
前言（Forewprd）
第一單元Art
第二單元Poems
第三單元A healthy life
第四單元Global warming
第五單元The power of the nature
附錄（Appendix）
課文譯文（Translation of th Reading Texts）
人教版高中英語目錄選修七
Unit1Living well
Unit2Robots
Unit3Under the sea
Unit4Sharing
Workbook
Unit1Living well
Unit2Robots
Unit3Under the sea
Unit4Sharing
Unit5Travelling abroad
人教版高中英語目錄選修八
Unit 1A land of diversity
Unit 2Cloning
Unit 3Inventors and inventions
Unit 4Pygmalion
Unit 5Meeting your ancestors
Workbook
Unit 1A land of diversity
Unit 2Cloning
Unit 3Inventors and inventions
Unit 4Pygmalion
Unit 5Meeting your ancestors
Appendices
Notes to the texts
Grammar
Words and expressions in each unit
Vocabulary
Irregular verbs
Changes in international phonetic symbols for English
選修高中英語語法與詞彙
UNIT 1 IDENTIFY PEOPLE AND THINGS
UNIT 2 IDENTIFY WHAT YOU ARE TALKING ABOUT
UNIT 3 ADD MORE INFORMATION
UNIT 4 NUMBERS AND QUANTITIES
UNIT 5 ACTION AND STATE(1)
UNIT 6 ACTION AND STATE(2)
UNIT 7 TIME AND ACTION
UNIT 8 SPACE AND LOCATION
UNIT 9 EXPRESS SENSES AND FEELINGS
UNIT 10 EXPRESS JUDGEMENT AND ATTITUDE
UNIT 11 DELIVER MESSAGES IN DIFFERENT WAYS(1)
UNIT 12 DELIVER MESSAGES IN DIFFERENT WAYS(2)
UNIT 13 COMBINE SENTENCES
UNIT 14 MORE WAYS TO COMBINE SENTENCES
Ⅲ 人教版新課標生物選修3前言--生物科技創造美好未來 的字體
不好意思 這個問題我真的不知道
Ⅳ 高中英語人教版go for it的前言是什麼我要全部內容
是：新目標的意思
Ⅳ 我想要高中化學選修3課本的每一頁圖片（包括封面、目錄、前言等，周
不知道你是不是要的人教版的，人教版一般都是有電子課本的不需要這樣提問哦。http://www.pep.com.cn/gzhx/gzhxjs/0pl/kb/dzkb/xx21/這是人教版選修3的網址，其他的網址http://www.pep.com.cn/gzhx/gzhxjs/0pl/kb/dzkb/這里也有，望採納
Ⅵ 人教版高中生物課本選修3序言文章名字叫什麼
致同學們 生物科技創造美好未來
Ⅶ 人教版數學教材中章頭引言的作用是什麼
只是編這本書的人覺得本書不完整，為了保持本書的完整寫下來的悲劇的開頭。
君不見，每本書基本都有前言後記么...這是教育部的從眾現象...行業必備，多印幾頁紙的需要...
Ⅷ 高中數學教材的前言
前 言
為什麼孩子進入高中後對數學產生恐懼心理？
為什麼孩子進入高中後數學成績一落千丈？．．．．．．
相信許多人和我一樣經常要面對諸如此類的詰問。我也一直觀注這種現象，思考這些問題。有的學生在初中階段對數學很有興趣，數學是他的王牌學科，但進入高中後，逐漸疏遠數學，對數學產生了厭煩心理，成績逐步下降，這些現象背後的深層次原因是什麼？
我想，沒有做好初高中數學教學銜接，沒有順利完成初高中數學教學的過渡交接，是重要原因之一。
因為，義務教育階段數學課程標准與高中階段的課程標準是兩個不同階段的標准，在一些知識點和能力要求上不能銜接是正常的，也是合理的。可喜的是《標准》修訂者已經注意到了裂痕存在，目前正論證、修訂、完善。《標准》不能很好銜接帶來了一系列問題，如初高中教材不連貫，教學內容出現斷層，新生不能適應高中教學方法，能力要求跳躍很大，不可迴避的最明顯例子是中考和高考能力要求相差很大，等等。所以新生雖然已進入高一，但缺乏許多進入高一級學校必備的知識和能力，感到數學難學了，力不從心，數學的面孔變得「猙獰」了；教師也感到很難教，不知道怎樣教，極端的例子是聽說曾經有教師在課堂上怒摔課本。
課本是無辜的，課本要最能體現課標意志。但課本不但被賦予了教師的教和學生的學的雙重「使用」功能，而且要能在初高中之間起橋梁引渡功能；不但要既能彌補初高中教材斷裂的不足，又能承上啟下，起傳承過渡的階梯作用。在這里，課本扮演了舉足輕重的角色，承載著多重要求。基於以上原因，作者編寫了這本冊子。
本書的特色是：
一、立足初中數學，但不原地踏步。在初中數學結構體系中尋找到能與高中知識的結合點，把結合點催生成萌芽點和生長點。通過對知識理論和典型例題深入淺出地分析，巧妙嫁接高一必需的預備知識和方法，使學生在原有的能力基礎上得到長足的發展，在知識內容、過程方法、情感態度價值觀等方面得以延伸拓展。
二、著眼高中數學，但不提前教學。對高中階段特別是起始階段重要的數學方法、思想、原理以及分析問題、解決問題的思維策略逐步滲透，緩沖鋪墊。使學生進入高一後感到自然流暢，樹立學好數學的自信心。
三、本書特別注重對數學方法、思想的提煉和數學文化的滲透。對重要的方法思想都作了明確的說明闡述，把數學學習和數學教學等上升到了「大數學」的文化層面上。為此，本書配備了數學家論述數學思想方法的言語和一些數學史料等。
四、本書把啟迪學生的思維，讓學生思維得到發展作為核心理念。書中安排了大量的思考、分析、評析、總結等內容，培養學生的自主探索精神，賦予學生更大的思維空間，也為教師備課教學提供參考。
五、本書在每一小節後按教學要求都配備了數量不等的練習題，練習題分「閱讀理解、思考運用、探究拓展」三個層次，供不同能力的學生選做。每題後都留有空白，學生可直接在書上作答。為方便學生閱讀，書後提供了練習題的答案或提示。
一直以來，初高中銜接教學是很多教育專家關心的一個重要課題，從教育學、心理學等方面得到了許多成果。本書是江蘇省教研室副主任董林偉特級教師主持的省級重點課題《課堂教學的有效性》的課題研究項目，也是鎮江教研室主任朱春曉特級教師主持的省級重點課題《普通中學雙案制教學策略研究》的研究項目。
作者調研了多種類型的學校，聽取了很多一線教師和教研員的意見，吸收了其他銜接教材的精華，得到了很多啟發，在此表示感謝。
特別是，鎮江教研室主任朱春曉特級教師為本書定下了寫作基調、理論框架、版式體例，也一直關注本書的寫作過程，沒有他的督促、鞭策、鼓勵，本書是不可能完成的；江蘇大學副校長、博士生導師田立新教授閱讀了本書的初稿，提出了許多寶貴的意見；恩師南京師范大學博士生導師塗榮豹教授和葛軍博士、郭桂華特級教師耳提面命，作者誠惶誠恐，唯恐有辱師門；作者也曾就本書有關問題多次當面向人教版初中數學教材主編林群院士請教，使作者醍醐灌頂。
以上領導專家師長獎掖後學，提攜晚進，晚學如我不勝感激。
東南大學出版社王聰總長和本書編輯也對本書付出了辛勞，使得本書順利付梓，在此也一並表示感謝。
由於本人學識水平，本書有些地方還很粗糙，定有很多錯誤，希望各位老師專家撥冗雅正，以便再版時修訂。
本書可作為高一新生進入高中學習的預備教材，也可作為初中學生的競賽輔導用書，也可作為中學教師和師范院校學生的教學參考和學習輔導用書。
編者
2008年6月
Ⅸ 孫儒泳寫人教版生物必修三前言時的字體是何字體
我只記得那句韶光易逝，勸君惜取少年時！