『壹』 六年級成長紀念冊的前言與後記怎樣寫
六年級成長紀念冊的前言與後記思路：前言可以總結一下同學期間以來的回憶。後記相當於一個結尾，可以寫一下對兩個人以後的期待。範文如下：
前言：
光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
後記：
校園內每一條路都留下了我們的足跡，校園內每一朵花都變成了一段美好的回憶，那一天我們畢業了象風中的蒲公英奔向各自的前程，離別的那一刻我默默地祝願，願你的夢想早日實現，願我們能相逢，在不久後的某一天，希望能再見到你。
(1)成長相冊的前言擴展閱讀：
寫前言技巧：
簡潔明了。所謂簡潔，就是語言簡單，用詞通俗易懂；所謂明了，讓大家很容易的讀懂。眾所周知，諾貝爾獎獲得者在陳述自己的重大發現時，往往只用幾句很通俗的話，而且這幾句話可以讓人很容易的理解他的發現和成果。
前言部分字數不超過全文的15%，只要不影響意思的表達的前提下，前言部分字數越少越好，這就要求作者對於自己的前言部分要反復推敲，直至內容連貫，又能吸引讀者的幾句話即可。
『貳』 小學生成長手冊序言100字
也許你還流連於初中生活的輕松和美好，也許你還沉浸於初中時代的成功與榮耀，也許你還躑躅於青澀少年的天真和懵懂，但時間的車輪，以其不可阻擋的力量，引領著你們走進了一個豐富多彩、色彩斑斕的年代——高中時代。
這是人一生中最寶貴、最有特色的黃金時代，也是一個人充滿生機、蒸蒸日上的興旺時期。在這個時代，我們可以指點江山、激揚文字；還可以放飛夢想、塗抹未來；可以培養興趣、升華情操；更可以清點詩情、抒懷生活……，它如同一個青春的熔爐，褪去少年的青澀，迎來青年的豐潤，成熟稚嫩的心智、堅實青春的步伐。面對這徐徐展開的高中生活，我們應該高興、歡呼，更應該為自己加油、喝彩。
這是人一生中個性發展最快、身心變化最大的年代，也是一個人最復雜多變、最充滿迷惘的時期。在這個時代，同學們雖能思想進取，思維求異，意識自主，行為獨立，性格開放；但認識近乎片面、心理習慣逆反、處事偏於自私、意志傾向脆弱、需求注重享樂、生活強調依賴、情感易於沖動等現象也常常發生。於是，就有了青春的迷惘，有了成長的煩惱，有了無法言說的憂愁和那橫亘在兩代人之間的長長溝渠……。
基於此，學校編印了這本《學生成長手冊》，整體規劃和科學安排了同學們三年的課程，對同學們高中學習、生活、行為規范、社會實踐等方面提出了具體目標。這本手冊將陪伴同學們高中三年，它將見證著同學們一路上的艱辛和汗水，將記錄著同學們一路上的成功和輝煌。同時它也是一面鏡子，同學們可以對照自己、反思自己、警醒和鞭策自己改正缺點、見賢思齊、不斷進取、勇往直前。
「人生沒有驛站，只有里程碑。」站在歲月的結點之上，同學們應把《學生成長手冊》置於心中，把責任和夢想放入行囊，振奮精神、昂首向前。
最後衷心祝願同學們高中學習不再迷惘、成長不再蹣跚、青春不再彷徨！
『叄』 成長檔案前言怎麼寫
成長」是一個色彩斑斕的字眼，在這成長的過程中，喜
悅與煩惱在不經意間在這成長的路上烙上了一個又一個的腳
印，可謂是「讓我歡喜讓我憂」。成長像一條小河，而成長就
像一個魚網，捕捉著成長中的喜悅與憂愁，而這些憂愁就好象
入口的茉莉花，在口中不斷地回味著，回味著……
而在這成長的路上，正因為有了憂愁，正因為有了快樂，
才構成了這條五彩繽紛的人生路，也許昨天給予我的是無窮的
憂愁，但是人不能總背著那麼多的包袱，我們不該帶著憂愁去
面對今天，不管今天，還是昨天，我只知道「希望在明天」，
相信吧：明天的陽光一定比今天要燦爛奪目。我們的未來仍然
等著我們去填充顏色，讓我們握著手中的畫筆，用自己的雙手
勾勒出一幅屬於我們的人生畫吧！
『肆』 <成長紀念冊>的前言
他們伴著我成長，使我在人生的星空
『伍』 成長冊前言
前言
六年的來時光轉瞬即逝，在這源如花的歲月里，我從一個懵懂的頑童成為了一個風華正茂的少年.回首往事，那些如歌的日子依稀在眼前，六年的似水流年，往昔的那些歡笑亦隨風消散，那些記憶中的人已漸行漸遠。
前塵往事如雲煙，惜別了那些年少輕狂，我已慢慢成長。直到記憶遂成不老的容顏
我知道，未來未知的一段旅程即將開始，我不知是否做好准備，我還有些青澀，我還留戀我的年少簡單，我懷著一顆忐忑的心將迎來這一切，我的內心有了些許堅定，我的羽翼也會在一次次暴風雨中更加耀眼有力，我迎來這一切，過往的回憶裝進行囊，親愛的朋友，家人，我要奔向遠方，請祝福我……
這是我合成的。。～～～
『陸』 成長手冊序言怎麼寫
成長冊序言: 一、二年級學生要不懂就問，三至五年級學生要學會思考，六、七年級學生要勤於思考，八、九年級的學生要善於思考，高中階段的學生要樂於探究……從本學期開始，2007版的中小學生成長手冊將陸續發到本市各所中小學校。專家介紹，修改後的成長記錄冊更注重可操作性。 勤儉節約成為評價要素 以前，評價學生的德育一般是老師說了算，也沒有嚴格的評價標准，部分教師平時對學生不注意觀察，年終「算總帳」時，對所有的學生都評價為「優秀」；有時，一些表現良好的學生因為自己沒有被評為「優秀」而困惑，不知道如何糾正自己的不足之處。針對上述情況，市教委、市科教黨委對學生的成長記錄冊進行修改，並將熱愛祖國、勤奮自強、誠信守法、文明禮貌、團結合作五個方面德育細化為8至10個小細節進行評價。對於小學一、二年級的學生來說：熱愛祖國，尊敬國旗 就要考查：學生升國旗時有沒有立正，學生的站姿是否端正，如果學生在升旗儀式時能立正，就可以評為「優秀」。 就「熱愛祖國」，小學一、二年級的學生要尊敬國旗，會唱國歌；三至五年級的學生要尊敬國旗，敬禮規范；中學生則要熱愛祖國，關心時政。上海市教育科學研究院謝教授介紹，隨著學生年齡、認識的增加，對學生的評價程度也越來越深。就「學習」而言，一、二年級的學生要認真學習，不懂就問；三至五年級的學生要認真學習，學會思考；六、七年級的學生要勤於學習，勤於思考；八、九年級的學生要勤於學習，善於思考；高中生則要刻苦學習，樂於探究。修改的學生成長手冊還設置了保護環境、勤儉節約的評價要素，小學生要學會勤儉節約，愛惜糧食；初中生要學會勤儉節約，珍惜能源；高中生則要勤儉節約，保護環境。 小學生每天做10分鍾家務 小學生每天干10分鍾家務，中學生每天干20分鍾家務……修改後的成長記錄冊將學生在校內、校外的勞動也列入社會實踐的考核內容之一。謝教授介紹，讓學生每天堅持做家務，日積月累，這對培養學生的勞動態度、勞動習慣有很大的幫助。 修改後的學生成長冊的社會實踐范圍擴大，並首次將學生在校內、校外勞動歸納到其中。以前，社會實踐主要指學生的學農、學軍、軍訓、參觀、考察等活動，修改後的成長記錄冊將學生在校內做值日生、校內崗位服務、校外的家務勞動等納入其中。就「家務勞動」而言，小學生每天要做10分鍾家務，中學生每天要做20分鍾家務。
『柒』 六年級成長冊序言範文
或許
在此之前是空白一片
但是
在不久的將來
白鴿會告訴藍天
在這小學六年的成長過程中
我已變成夜空中最燦爛的一顆星
『捌』 成長紀念冊序言怎麼寫
6篇成長紀念冊序言
光陰似箭,一轉眼,6年的同窗生涯已成為過去.
但教室內里,還回響著我們容朗朗的讀書聲；
操場上,還留著我們奔跑矯健的身影.
這里的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠依戀的百草園.
(僅供參考，或者寫孩子們成長中發生的點點滴滴比如一起參加過什麼活動 ，經歷過哪些有意義的事情）
『玖』 相冊的前言怎麼寫
是相冊介紹么？如果是 請按以下步驟
如果你已經有了這個相冊 請點擊 編輯相冊 有個相冊簡介
如果是圖片介紹 請點擊你需要的圖片 有個編輯 按上面的方法
『拾』 童年相冊的前言後語
在記憶的長河裡，總有些許稚氣在我們的青春里定格，那是我們的童年，童年是美好的，專也是屬難忘的。可能，童年並沒有什麼收獲，但是那天真的笑臉和語言在今後回憶中可以裝飾我們的青春。快樂的童年像雨後的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。