㈠ 植物學實習報告
可以參考一下《植物學實驗》 還有網路 最重要的還要自己理解理解
㈡ 學習植物學實驗教程收獲
植物學主要是研究植物的形態、結構、分類和生活史特徵的一門科學。其基本的研究方法包括利用顯微鏡觀察植物細胞或組織的結構；用生物繪圖、照相等方法記錄植物的形態結構。本實驗的核心是掌握顯微鏡的使用方法，了解生物繪圖技術，能夠製作簡易植物製片。
㈢ 跪求一篇關於植物學的實驗設計方案
1、觀察發現，植物都表現出頂端優勢現象。對這一現象的假設是：頂芽產生的生長素向下運輸，大量積壓在側芽部位，側芽部位生長素濃度較高，使側芽的生長受到抑制。試將下列驗證實驗補充完整。
實驗器材：剪刀、富含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂）、不含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂）、兩株長勢良好大小相同的植株（見右圖）。
（1）實驗目的：驗證 頂芽部位較高生長素對側芽的抑製作用
（2）實驗步驟：
①用剪刀同時剪去A、B植株的頂芽；
②A株：在A株去頂芽的切口上放一不含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂）； ；
③B株：在B株去頂芽的切口上放一富含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂）； ；
④： 過一段時間後觀察側芽的發育情況
（3）預期實驗結果及其原因：
A株： A株去頂芽後，其側芽部位的生長素濃度明顯降低，側芽發育成側枝；
B株： B株去頂芽後，由於放置了富含生長素的瓊脂小塊（或羊毛脂），生長素向下運輸，使側芽部位的生長素濃度較高，抑制了側芽的生長。
㈣ 生物學中觀察植物的基本方法是什麼
1 宏觀觀察：a 室外觀察各種植物的自然形態（可結合寫生或攝影、錄像）。
b 根據需要採集一些標本（根、莖、葉、花、果實、種子），在室
內觀察（包括外形及解剖結構）。
2 微觀觀察：使用顯微鏡觀察根、莖、葉等器官的組織結構和細胞結構。
㈤ 學習植物學實驗有什麼收獲和不足
學習植物學以後可以了解植物它的生長環境和生長條件，可以知道植物他進行光合作用，等等所進行的一些流程。
㈥ 植物學實驗
室內有 顯微鏡 香柏油 各種染色劑 載玻片 蓋玻片 切片用的刀片 平皿 鑷子 一次性滴管 室外有 繩子 標本夾 吸水紙 標簽 鏟子（植物整株的話要有花或果、根莖葉 ）米尺也要用
㈦ 植物學預習實驗
大一植物學野外實習報告
2014年5月22日早上，我們專業准備前往深圳大亞灣東山珍珠島進行為期五天的「植物學·生態學·動物學」野外實習。這是我們第一次外出實習。
實習時間：2014年5月22日——2014年5月26日
地點：深圳大亞灣東山珍珠島
任務：常見的植物分類，外出辨別野外植物，採集和壓制標本
環境：深圳是中國南部海濱城市，位於北回歸線以南，東經113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位於其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。
實習內容：
(一)辨認標本
通過第一學期所學的《植物學》內容以及平時積累的，為這次野外實習特別准備的知識和有關的資料，通過植物的形態特徵，比較分析，辨認出其所屬的科。在實習過程中，植物學老師幾乎每天都帶我們外出認識植物，老師除了介紹植物的特徵外，還教我們如何去辨認各科的特徵。
(二)採集和製作標本
在這次植物學野外實習中還有一個重要的內容，那就是如何採集和壓制標本。在採集標本的過程中，要注意的問題很多，並不是所有的植物都可以製作成標本的，所以在採集標本時，一定要選擇其特徵明顯的部位，以便於將來的標本鑒定。採集完好的標本只是壓制標本的開始，在壓制標本時，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對於不同的植物有不同的壓法，還要經常換紙。要製作一個成功的標本不是一件容易的事。
(三植物的分類
在這次野外實習中我們一共辨認了幾十個科的植物，所達的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：
被子植物：
木蘭科：木蘭
榆科：朴樹
桑科：垂葉榕、斜葉榕、木菠蘿
桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴
莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草
錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯
含羞草科：台灣相思，含羞草
椴樹科：布渣木
大戟科：細葉灑金榕、土密樹、大飛揚、小飛揚、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻
炸醬草科：炸醬草
無患子科：龍眼、荔枝、倒地苓
炸醬草科：炸醬草
葡萄科：爬牆虎
茄科：少花龍葵、水茄
茜草科:龍船花，九節，白花蛇舌草
菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點紅、勝紅薊、長柄菊
裸子植物：
杉科：杉樹
蕨類植物：
海金沙科：柳葉海金沙
實習總結：
為期五天的植物學野外實習，在26號下午壓制完標本後宣告結束了。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。雖然這次因為天氣惡劣的關系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。
此次的野外實習收獲很大，我學會了如何通過植物的外部特徵去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型… 在採集標本時，不同種類的植物要求也不同，對於禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對於木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在採集標本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特徵也不夠明顯，因此，選取植物標本，一定要選取其特徵明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就可以另外晾乾，不必放在標本夾內，等製作標本時在放回原位。
在所有的植物中，就壓制標本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因為它的葉子容易脫落，容易發霉……
植物學實習報告
林學院生態學
學號 姓名
指導老師
大一的第二個學期，我班開始了植物學這門課程的學習。在這個學期末，結束了課程教學後，我們終於要進行植物學實習了。 5月2號，星期三，是老師帶領我們的第一次實習。上午，我們在學院東門大榕樹附近認識各種植物。首先，我們認識的第一種植物就是被我們叫作「大榕樹」的小葉榕。小葉榕屬於桑科榕屬，根系發達，冠幅龐大，是明顯的合軸分枝。並且它的根是外露的，起到了更好的支柱和呼吸作用。小葉榕的葉序是單葉互生，葉片很厚，為革質。老師讓我們仔細觀察葉片，看它是否具有托葉。雖然我們沒有觀察到托葉，但老師說它本來是有托葉的，只是已經脫落，形成了一個個的托葉環痕。同時小葉榕有氣生根以及乳汁，這也是桑科榕屬的特性。我們繼續觀察小葉榕的葉片，得知它的葉性是革質，葉形是倒卵形，葉緣全緣，葉基楔形，葉尖急尖，以及葉脈是羽狀網脈。 接著，我們觀察了酢漿草科的紅花酢漿草以及車前草科的車前草這兩種草本植物。紅花酢漿草的葉序是掌狀三出復葉互生，具有匍匐莖。而車前草是基生植物，葉片為草質，卵形，葉緣成齒狀，葉脈為弧形脈，葉基下延，葉尖急尖，且其具有須根系。我們還觀察到車前草的一簇小花，它的花序是穗狀花序。 然後我們又來到一株高大的喬木前，我們觀察到它也具有托葉環痕，但它顯然不是桑科榕屬的植物。通過老師講解，我們知道了它是木蘭科含笑屬的白蘭，它沒有乳汁。有一特別之處是白蘭的花單生於當年生枝的葉腋。 隨後一株棕櫚科的植物出現在我們的視線中，它叫做蒲葵，其葉片明顯地與其他喬木不同，大大的葉子都深深裂開，都集生於枝頂。跟著老師，我們觀察了一棵桃樹，桃屬於薔薇科，可以看到它具有長短枝。據老師講，長枝供給營養，短枝進行繁殖。與同屬薔薇科的櫻花一樣，它的葉柄上也有腺體分布。 我們看到了一叢開著小花的草本植物，它是菊科的蟛蜞菊。老師跟我們說，看上去是一朵朵花，其實是蟛蜞菊的一個個花序，同學們都很驚訝。我們了解到，蟛蜞菊是頭狀花序，有兩種花組成，邊緣的舌狀花雌性，黃色，以及中央的管狀花，兩性。其葉對生，葉緣淺裂，羽狀網脈。 一個上午，老師就帶領我們認識了許多種植物，有已經結了小果的芒果（漆樹科），有乳汁，具有匍匐莖的草本植物雷公根（傘形科），海桐（海桐花科），龍眼（無患子科），是偶數羽狀復葉互生，紅花夾竹桃（夾竹桃科），輪生，花瓣上著生雄蕊，兩側對稱，樹幹上還具皮孔。朴樹（榆科朴樹屬），老師讓我們觸摸它的葉片，可以感受到有刺刺的感覺，那是因為其上具有剛毛，我們進一步觀察它的葉片，發現其葉緣只有上半部為鋸齒，而葉脈為基出三脈。與之相應，陰香（樟科）具有離基三出脈，它的幼莖為綠色，這是樟科的特性，其樹幹上也有皮孔。藤本植物糞箕篤（防己科），盾形，具纏繞莖，鬼針草（菊科），復葉對生，上部為三出復葉，鬼針草為兩形葉，隨著成熟程度的不同，葉形會發生改變，翻白葉樹（梧桐科翅子樹屬）也具有兩形葉的特性，構樹（桑科）的葉片具有多形態，羊蹄甲（蘇木科），它的葉子真的像是一個個的羊蹄，它的花是假蝶形花，假蝶形花與蝶形花比較，它的龍骨瓣是分離的，蘇木科植物的花一般都具有這種特性，老師還讓我們注意，羊蹄甲花萼是合生的，它的雄蕊3長2短。側柏（柏科），鱗形葉，米仔蘭（楝科），奇數羽狀復葉互生，菜豆樹（紫葳科），三回羽狀復葉對生，具有發達的皮孔，苦楝樹（楝科），為三回羽狀復葉互生，逼迫子（大戟科），菩提樹（桑科），是我們今天觀察到的第一個葉尖為尾尖的植物，紫薇（千屈菜科），我們觀察到紫薇的葉柄不明顯，在樹木標志牌上，還寫有楊萬里的名句「誰道花無紅白日，紫薇長放半年花」，南洋杉（南洋杉科），它的皮孔發達，樹皮被剝開後有漂亮的金屬光澤，桂花（木犀科），它的皮孔也很發達，其葉腋處有重疊芽現象，葉肉中具有石細胞。 不知不覺中，一個上午的實習已經結束了。下午，我們繼續跟隨著老師探索植物的世界。 我們觀察認識了多種灌木，龍船花（茜草科），單葉對生，朱瑾（錦葵科），朱瑾有副萼，花瓣為雄蕊變異而來，雄蕊為聚葯雄蕊，鵝掌柴（五加科），掌狀復葉互生，棕竹（棕櫚科），紅背桂（大戟科），蘇鐵（蘇鐵科），金邊龍舌蘭（龍舌蘭科），線形（條形）葉，直出平行脈，尖葉木樨欖（木犀科），單葉對生，線形葉。 喬木有海紅豆（含羞草科），二回羽狀復葉互生，枇杷（薔薇科），海南蒲桃（桃金娘科），葉片具有邊緣脈，且有油點，葉序單葉對生，桃金娘科植物大多是對生，桉樹為例外，印度橡膠榕（桑科榕屬），烏桕（大戟科），紅千層（桃金娘科），葉片具油點，短穗魚尾葵（棕櫚科），二回羽狀復葉互生，射出脈，三葯檳榔（棕櫚科），小喬木，對葉榕（桑科），莖中空，有乳汁，有剛毛，竹柏（羅漢松科）與羅漢松（羅漢松科）都為單葉對生，弧形脈，發財樹（木棉科），小喬木，掌狀復葉互生，人面子（漆樹科），偶數羽狀復葉互生，具有特別的板狀根，硯木（椴樹科），基出三脈，香樟（樟科），有油點，葉脈基部有綠色腺點，小葉女貞（木犀科），小喬木，單葉對生，蝴蝶果（大戟科），它的葉柄兩端膨大，是大戟科的特性，還具腺點，玉蘭（木蘭科），會落葉（大部分木蘭屬），先開花再長葉，有托葉環痕，白千層（桃金娘科），它的樹皮很特殊，是白色疏鬆的一層一層，老師說，這是其木栓形成層活動時間短的結果，它的葉片是平行脈，盤架子（夾竹桃科），單葉輪生，假檳榔（棕櫚科），新銀合歡（含羞草科），二回羽狀復葉互生，木菠蘿（桑科），大花紫薇（千屈菜科），雞蛋花（夾竹桃科），有乳汁，葉片有邊緣脈，莖變態成肉質、綠色的形態，木棉（木棉科），有明顯的皮刺。 還有幾種草本植物，艷山姜（姜科），橫出平行脈，有葉鞘，春芋（天南星科），它的果為3心皮的蒴果，龜背竹（天南星科），具肉穗花序，文殊蘭（石蒜科），又叫做水鬼蕉，有葉鞘，美人蕉（美人蕉科），有葉鞘，荷花（睡蓮科），空心蓮子草（莧科），又名水花生，具匍匐莖，兩棲植物。 以及一些藤本植物，白蝴蝶（天南星科），三裂或五裂掌狀復葉互生，箭形葉，有葉鞘，葉的形態隨成熟度變化，粵蛇葡萄（葡萄科），掌狀復葉互生，攀援莖，有卷須，菟絲子（菟絲子科）。 下午的實習，我們在老師的帶領下雨中奮戰，收獲頗豐，大家都收獲了很多植物學知識。在第二、第三天的實習中，同學們對植物的形態特徵更有把握，老師也盡量讓我們獨立完成植物形態的描述。在連連烈日下，我們認識了許多種植物。 木本植物居多，有垂葉榕（桑科），小駁骨草（爵床科），灌木，單葉對生，石榴（石榴科），柚子（芸香科），單身復葉，有油點，有香味，有腺點，櫻花（薔葳科）有托葉，有芽鱗痕，有皮孔，長短枝，葉柄有腺點，潺槁樹（樟科），紅絨球（含羞草科），灌木，二回羽狀復葉互生，羽片為一對，高山榕（桑科），台灣相思（含羞草科），葉軸（羽狀復葉）變異退化為葉片，銀杏（銀杏科），叉狀脈，長短枝明顯，咖啡（茜草科），灌木，柳葉榕（桑科），檸檬桉（桃金娘科），小葉欖仁（使君子科），短枝簇生枝頂，頂芽敗育，側芽長出，枝條呈層狀，大王椰（棕櫚科），山螞蝗（蝶形花科），灌木，刺桐（蝶形花科），羽狀三出復葉互生，欒樹（無患子科），二回羽狀復葉互生，荔枝（無患子科），二回羽狀復葉互生，食用部位為假種皮，與龍眼區別，樹皮光滑，葉片側脈不明顯，綠色更深、更油亮，扁桃（漆樹科），其形態特徵與芒果相似，它的樹冠更為規整，山茶花（山茶科），灌木，山茶科植物均樹皮光滑，朱蕉（龍舌蘭科），小喬木，有葉鞘，木槿（莧科），小喬木。 經過兩天的實習課，豐富了我的植物學知識，讓我把課堂上學到的理論知識與實踐結合起來，擴大了視野，使我對植物學這門課程有了更大的興趣。並且，我十分感謝羅老師對我們的認真教導，老師對植物學的熱情也深深感染著我們。我會在今後更加認真努力地學習有關植物學的課程！
㈧ 植物學實驗
哥哥指紋方面的，你要仔細觀察的話，我認為你要觀察的特別詳細，就是用特別的透的話，你需要借用顯微鏡這個從細胞方面入手你就可以做很明確的比較了，你永遠這個浴池裡的細胞和細胞之間還是有很大的區別的。你如果不介意用顯微鏡的話，你憑肉眼就得觀察比較長的時間，嗯，然而你這個也只是從外表來觀察的。
㈨ 植物學預習實驗大一植物學實驗報告怎麼寫
裸子植物；雙子葉植物；單子葉植物；葉結構；比較 為更好地掌握裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物葉的解剖結構特徵, 要求學生通過自主實驗，對選取觀察材料進行處理並製片觀察， 進一步培養學生獨立操作、觀察和記錄 的能力以及提升組織材料