① 大班幼兒教育特點論文的引言怎麼寫
研究背景與動機
1.普惠之路，任重道遠。
學前教育是國民教育體系的重要組成部分，幼兒教育更是人生教育的起點和開端，是幼兒健康成長和終身發展的基礎，是重要的社會公益事業。我國學前教育的發展水平與其他類型教育發展水平相比仍處於相對薄弱的環節。一些地方出現「入園難」、「入園貴」的問題越發嚴重，教育資金短缺、財政投入不均衡，幼兒園學習環境建設水平的差距較大，物質環境老舊更新慢，教師隊伍不健全，城市和農村學前教育的發展不平衡。我國學前教育自改革開放尤其是從21世紀以來，大力發展學前教育，普及和重視程度逐年提高。但學校教育在普及免費義務教育和高等教育中，發展速度相對滯後。根據2010年11月頒布的《國務院常務會議精神》，必須充分認識發展學前教育的緊迫性和重要性，把發展學前教育作為全面發展教育體系和保障國民、改善國民的重要內容，堅持普惠性、公益性的原則，堅持以政府為主導、社會共同參與、公辦園與民辦園並舉、健全運行的體制機制、合理布局學校教育機構、城市和農村幼兒園平衡發展，確保幼兒能夠在一個合理規范、安全的、能夠健康成長的環境下成長。
2.學習環境對教育的重要性
環境是無所不存在的，對幼兒來講，幼兒園環境伴隨著幼兒的成長，環境的好壞影響著幼兒的身心發展。「近朱者赤，近墨者黑」這句老百姓常說的話，讓我們深刻的感受到環境的重要性。學習環境能夠反映出一個幼兒園的整體水平和教師的專業發展水平以及國家對學前教育的重視程度，更能夠影響幼兒的成長與發展。一個良好的學習環境有利於幼兒的正態發展，對幼兒的生活、學習、和身心發展都能夠產生積極的影響，有益於幼兒的認知發展、有益於幼兒情感的發展、有益於幼兒創造力的發展。大量的研究表明，幼兒身心的發展能夠受到周圍環境潛移默化的影響。
3.建設規范的普惠性幼兒園
為了貫徹第十七屆五中全會、著手落實教育工作會議的精神，國家各省、市、自治區人民政府將把發展學前教育的工作作為重要內容。國家各機關單位以及各直屬機構和國務院各部門都大力積極發展學前教育，把當前較為嚴重的「入園貴、入園難」等問題，作為首要解決，以滿足幼兒的發展需求，保障學校教育事業的長足發展。2020年，全國將基本普及學前教育。《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，特別強調了發展學前教育的五條原則，堅持普惠性、公益性的原則，堅持以政府為主導、社會共同參與、公辦園與民辦園並舉、健全運行的體制機制、合理布局學校教育機構、城市和農村幼兒園平衡發展，確保幼兒能夠在一個合理規范、安全的、能夠健康成長的環境下成長。世界各國也都加快了普及學前教育的步伐，加大了提高學前教育質量的力度。相比之下，我國學前教育的普及率還很低，辦園質量更是有待提高。
本研究積極響應國家號召，重點研究如何正確規范地發展普惠性幼兒園，並切合我國國情和當地地域性的特點、適應和惠及廣大人民群眾和堅持普惠性和公益性原則。進一步規范普惠性幼兒園的學習環境，更好地貫徹和落實普惠性幼兒園的具體工作，真正為老百姓服務。
② 學前教育專業論文引言怎樣寫
建立幼兒喜歡的顏色，壁紙圖案，通過跟幼兒溝通所得出的結論來設計版面，以促進幼兒發展。
③ 學前教育存在問題研究主要內容怎麼寫
1．選題問題
選題是整個教育科研首要的一步、關鍵的一步。如果選題不是實踐中亟須解決的問題，那麼這個選題的價值就不大，將來就不會被教育實踐所接受。目前，有些選題不是實踐中亟須解決的實際問題，有些是出自於個人的興趣，沒有考慮實踐價值；更多的選題想當然地以為是所謂「熱點」問題、「空白」問題，其結果卻引不起實踐的興趣和呼應。
通過研究找准研究課題，增強研究的針對性和有效性，首先，選題要來自實踐，又服務於實踐，選題的唯一標準是看實踐性如何。這個說起來容易，實踐中卻不容易操作。每個選題似乎都來自實踐，每個選題似乎也都是實踐中亟須解決的實際問題。在這里，個體的、感覺的東西是靠不住的，必須通過研究確立課題，通過調查的方法，通過對調查結果的分析找准研究的問題。
2．研究力量分散
專業研究人員與實踐者之間存在距離，研究力量分散，使研究成果的質量得不到保證。目前的課題組多由專業研究人員與實踐者共同組成，這比較合理。但兩者之間如何合作，才能做到優勢互補，卻是值得研究的問題。專業研究人員缺乏對實踐和實踐者的了解，實踐者由於特定歷史條件的限制，專業化水平不夠。此外，一個好的研究成果一定是集體攻關、集思廣益、集體創造、集體智慧的結晶。研究力量組合上還存在著另一個問題，即研究力量分散，一些研究人員個體承擔的研究比較多，形成合力的研究少。
當前，學前教育研究開展得轟轟烈烈，特別是「十一五」開局之際，一批非常好的研究選題被批准立項，還有許多有價值的研究正在進行中，這一良好的開端是學前教育領域未來發展的希望。所以，我們應把研究力量整合起來，優勢互補，群體攻關，這是現代教育研究發展的要求，也是現代教育研究組織的特徵。對於目前專業研究人員和實踐者之間存在的距離，要靠專業研究人員去縮小。要建立專業研究人員和實踐者相結合的科研課題結構模式，構建「研究共同體」，把實踐者作為合作研究者。作為專業研究者本人，應該掌握深厚的專業理論和先進的科研方法，同時還應明察學前教育的前沿動態，對教育現狀進行深入細致的了解。只有這樣，才能保證從選題的確定到研究方法的論證再到研究成果的總結這一研究全程的質量。不斷的學習，應該成為我們永恆的追求目標。
④ 目前學前教育研究前沿問題
社會科學不同於自然科學存在什麼前沿之類的。翻看教育學的核心期刊，你會看到學者們關注點並不相同也不集中。不過總體來說最近大家對減負、均衡發展關注的多一些。
⑤ 學前教育研究方案設計的內容主要包括哪些方面
復1．研究對象的選制擇
研究對象可以是人，也可以是事。在學前教育科研中，一般以人作為研究對象。 選擇研究對象，首先要確定是進行總體研究、抽樣研究還是個案研究。 總體研究是對研究對象個體進行的研究。總體就是指全部研究對象，是一定時空范圍內研究對象的總和。
2．研究變數的界定
研究變數指研究者感興趣的、所要研究與測量的、隨條件和情境變化而變化的因素。變數就是會變化的有差異的因素。變數相對於常量而言，常量指在一個研究中所有個體都具有相同的特徵或條件，而變數則是指在一個研究中不同的個體具有不同的特徵或條件。
3．研究方法的確定
在設計方案中要確定研究方法。研究方法隨研究課題，特別是研究目的而確定。 一般的方法，主要有文獻資料法、觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、行動研究法，等等。
4．研究假設的提出
研究假設指在研究實施之前，研究者根據事實和已有資料對研究課題設想出的一種或幾種可能的結論。
⑥ 學前教育研究方法開題報告有哪些
開題報告的撰寫方法(通用)
一、
開題報告的含義與作用
開題報告，就是當課題方向確定之後專，課題負責人在調屬查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。
研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行
⑦ 學前教育研究中使用問卷研究應注意哪些問題
首先，在設計問卷之前，研究人員必須考慮到問卷中將要出現哪些需要調查的變數，問卷中的變數之間的關系以及問卷中的變數之間的結構如何安排。
其次，要注意採用的量表的尺度，根據具體問題選擇名義的、順序的、等距的還是比例尺的尺度。再次，建議在問卷中加入一些反向的問題，用於測試被調查者是否真正認真用心的回答了問卷中的問題，以提高問卷的信度，在測試某一變數時同時有正向和反向的問題，有助於提示被調查者集中精力，仔細閱讀每一道問題，然而反向問題如果設計不當也可能導致混淆，使得量表信度下降。
另外，在問題設計中，要注意開放型和封閉型的問題的區別，開放型的問題有助於採集第一手的信息，當研究者對於某一問題只有感性的粗淺的了解，而希望得到更多的第一手資料時，便於使用開放型問題。封閉型問題則有助於採集系統性的、可以立即轉化為統計數據的信息，當研究者對於某一問題已經有了相當的了解和預測，而希望為預測的關系找到數理支持時，用封閉型的問題最為便利有效。
最後，問題設計中應該避免使用雙重含義的詞句和問題，避免使用誘導性的問題，避免使用被調查者需要依賴記憶才能回答的問題。場合下填寫問卷時的相互干擾。郵寄調查問卷的方法非常簡便易行，除了調查問卷，只需要給被調查者附上寄回問卷用的空白信封和郵票；但是該方法對被調查者的影響力很低，因此建議在信封里附上一封感謝信或者附上相關專家或有影響力人士的推薦信，以便提高問卷回復率。網上發放問卷是現代技術信息化的產物，擁有比郵寄調查問卷更為便捷的長處，而且數據可以立即計算機化，去除了輸入數據的工作量以及輸入時可能出現的人為錯誤；缺點是網上問卷調查的被調查者無法和研究人員直接溝通，而被調查者受自身素質影響，對問卷的回答也會千差萬別，這會在一定程度上影響問卷的信度和效度。