① 序字是什麼結構
半包圍結構
② PowerPoint2007典型演示文稿範例精選的序言
本書根據閱讀者的習慣與心理對內容進行設計，舍棄了傳統中的大量理論講解，採用圖文實例與操作說明相結合的方法進行講解。全書以具體的實例為主線，知識點貫穿於實例中，帶領讀者在實際操作中掌握：PowerPoint2007辦公技巧和方法。本書力求實例精彩，知識面廣，版式清晰，步驟詳細但不煩瑣。
每章開始部分是精美的實例效果圖，章前頁為各章主要內容及知識點。
本書以實例的形式講解了PoweiPoint2007在日常應用中的常用功能和使用技巧。全書共分為5篇：第1篇為教育類綜合實例；第2篇為商業類綜合實例；第3篇為日常工作類綜合實例；第4篇為財務類綜合實例；第5篇為生活類綜合實例。這5篇詳細講解了PowerPoint在各領域的應用範例，在每一章中將結合知識點製作出精美、實用的案例。
本書的結構安排合理，且具有以下幾點優勢：
實用性強：結合詳細的步驟，將實際生活中的精彩實例融合於各章節中，由淺及深地講解操作步驟。所選實例與實際工作生活緊密相關。
實例設計：在講解每一個實例前都有一個對實例步驟操作的概括，當前實例中具體要用到哪些知識點，都在實例設計中有所體現，從而使讀者在對整個實例進行操作前做到心中有數。
提示技巧：穿插在各個實例的操作步驟中，對重要知識點及操作進行提示，避免讀者在學習過程中走彎路。
知識拓展：對實例操作中所講的相關知識點進行強調與補充，使其覆蓋的知識面更加廣泛。
上機實踐：根據所講解的知識點，為讀者提供自己動手嘗試的機會。強化書中知識點的練習，使讀者熟練掌握主要知識點。
③ 作文前言格式
用應用文寫作格式及範例
考綱要求
能寫論述類、實用類和文學類文章。
實用類文章即指常用應用文 ，近兩年考查了書信、演講稿、發言稿等。並曾考過啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書等。
應用文的格式 ：
（1）關於稱呼語。啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標題已明確通知的對象，不加稱呼語了。其餘都要求抬頭頂格寫稱呼語，稱呼語後面必須有冒號，問候語不能和稱呼語同一行。
（2）關於正文首行，空兩格開始寫。
（3）關於致敬語。結尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報和通知。結尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚信和一般書信。致敬語不能與其它內容寫在同一行。在正文之後，轉行空兩格寫「此致」，再轉一行頂格寫「敬禮」。「敬禮」之後一般不點標點符號，要寫也只能寫一個嘆號。
（4）另起一行右署名。在正文結尾後的偏右處署名，再在署名的下一行右下方寫上年、月、日。
一、演講稿
（一）演講稿的內容
演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動。
1、內容上的現實性
演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在於打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。
4、語言、結構
演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。
（二）演講稿的結構
演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。
常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。
主體必須有重點、有層次、有中心語句。由於演講材料是通過口頭表達的，為了便於聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
結尾是演講內容的收束。
它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。
演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。必要時需要在後面加上署名和日期。
（三）真題示例
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（2019國卷1）
「民生在勤，勤則不匱」，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。「夙興夜寐，灑掃庭內」，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不願意勞動。有的說：「我們學習這么忙，勞動太占時間了！」有的說：「科技進步這么快，勞動的事，以後可以交給人工智慧啊！」也有的說：「勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！」此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統稱「復興中學」）同學寫一篇演講稿，倡議大家「熱愛勞動，從我做起」，體現你的認識與思考，並提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
【範文展示】
人生在勤，不索何獲
親愛的同學們：
大家上午好！我演講的題目是《人生在勤，不索何獲》。
《管子》有言：「一農不耕，民有飢者；一女不織，民有寒者。」百姓不勤，遂有飢寒。管仲又說：「倉廩實，知禮節；衣食足，知榮辱。」耕織不僅是衣食之源，也是禮儀文明的基礎。由此可知，勤以修身，勞可安邦。（提出論點）
回首歷史，但凡偉人都有一雙勤勞的雙手。黃帝建造屋宇，縫制衣冠，製造舟車，創制樂律；虞舜種田補魚，燒制陶器，天下大和，百姓無事；蘇秦熟讀兵法，不舍晝夜，終有所成，名垂青史。無論是囊螢映雪、懸梁刺股的歷史佳話，還是愚公移山、大禹治水的神話傳說，無不展現著勤勞使人傑出的真理。
不僅如此，勤勞也是中華民族綿延至今的原因之一。中華民族何以屹立不倒，綿延至今？有人說是外儒內法的治國之道，有人說是農耕文明的穩固保守，有人說是大海、大漠、大山對於外來文明的阻隔，也有人說是中華文化的包容和共生能力。諸如此類的回答，不勝枚舉。我想，中華民族的延續性與長期紮根於農耕的中國人自然形成的勤勞淳樸、任勞任怨的精神特質也不無關系。因為勤勞，我們在黃河岸邊的黃土地上留下了民族的足跡；因為勤勞，我們走過了坎坷屈辱的抵禦列強的近代重生之路；因為勤勞，我們堅定不移、從容自信地追逐著我們的復興之夢。
同學們，因為勤勞，我們也才有了聞名於世的國家名片。上面印著蒼茫山脊上的萬里長城，恢弘壯麗的兵馬俑，莊重神聖的莫高窟，橫跨世界屋脊的西藏鐵路，深入海底的鑽井平台，靜默不言的跨海大橋，呼嘯而過的中國高鐵。當然，仔細看去，上面還寫著一排無形的大字——勤勞的中國人。
反觀當下，作為新時代的我們卻存在著回家葛優躺，洗衣靠父母，吃飯等人送，掃地不積極，學習變懶散等不正之風。英國有句諺語：「懶惰沒有牙齒，但卻可以吞噬人的智慧。」我想，長此以往，我們失去的不僅是生活的自理能力，更是求知的動力。有人說勞動的事可以交給人工智慧，誠然，這是一個偉大的時代，科技給予了我們越來越多的便利。但是，科技也不可能完全解決我們人類的全部需要，相反，人類需要更高級的勞動和更高的智慧來管控科技。否則，被奴役的只會是我們自己。
在未來人工智慧流行的年代裡，我希望我們仍然能夠時刻想起《平凡的世界》里那些在黃土地上面朝黃土背朝天的老農們，想起那句：「只有勞動才能使人尊嚴的活著，勞動對每個人來說不僅是一般意義上的生存需要，而是體現一個人生命的價值，任何勞動都會受人尊重。」
同學們，人生在勤，不索何獲？
我的演講完畢，謝謝大家！
二、發言稿
（一）內容
發言稿是參加會議、活動等發言的稿子。發言稿可以是談心得體會、介紹經驗教訓，也可以是匯報情況、陳述建議等。
（二）格式
發言稿的格式一般包括標題、正文和落款三部分：
1、標題 應由發言者、發言會議名稱、發言內容和文種類別（發言）「四要素」組成，也有時僅標明發言者、會議名稱和文種類別，不在標題中標出具體內容，還有的用括弧註明發言時間。
2、正文 發言稿的正文寫作可分為三大部分。第一部分，相當於「前言」或「序」，俗稱「開場白」。一般寫發言的緣由，引入正題，也有的開頭有「各位領導、各位代表」之類的稱呼；或者在「序」中以東道主身份對來賓表示歡迎，這要看具體情況而定。第二部分是發言稿的主體部分，寫發言的具體內容。第三部分是結尾，可適當概括、申述一下自己的主要觀點，也可寫一些要求或者省略這一部分。
3、落款作者、日期 很多時候這項內容標在標題之下、正文之前。
（三）寫作要求
寫發言稿時，要注意三點：
1觀點要鮮明。對問題持什麼看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是的說明; 如果是匯報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。
2條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。
3語言簡潔明快。發言要直接面向聽眾，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句，最好運用大眾語言。
（四）、示例
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
在近日舉辦的中非農業合作發展研討會上，89歲高齡的袁隆平用英文致辭，且全程脫稿，發音認真清晰，顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田裡的形象。除了英語流利，袁隆平俄語也不差，還會拉小提琴、跳踢踏舞……網友們紛紛點贊道：原來你是這樣的袁隆平。
在致辭中，袁隆平表示自己正致力於研究超級雜交水稻，並非常願意幫助其他發展中國家解決糧食短缺的問題。為了更多地與國際友人溝通，能夠更好地幫助世界解決糧食問題，袁隆平勤於練習英語。
把大部分時間都放在科研中的袁隆平，依舊會遵循自己的愛好，空閑時練習小提琴，他不光是一名水稻專家，更是一個不斷學習，永遠不知疲倦的人……
上述材料引發你怎樣的感悟與聯想？請結合材料內容，寫一篇發言稿，參與振華中學團委與學生會聯合舉辦的「致敬大師，放飛青春」的主題座談會，體現你的思考，表達你的看法。
要求，自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少於800字。
追慕大師風范，讓青春閃閃發言
（或者：在「致敬大師，放飛青春」的主題座談會上的發言）
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天能參加由振華中學團委與學生會聯合舉辦的「致敬大師，放飛青春」的主題座談會，我感到非常榮幸。我發言的題目是《追慕大師風范，讓青春閃閃發光》。
老驥伏櫪，志在千里。耄耋之年的袁隆平不斷追逐自己的「禾下乘涼夢」和「雜交水稻覆蓋全球夢」。心中夢想澎湃如昨，奮斗熱情依舊高漲，這位「當代神農」，不僅讓更多人遠離了食不果腹之憂，還以自身經歷給了世人另一種精神財富：對科研的忘我投入與對生活的無比熱愛，不斷學習、不斷突破，對未來充滿希望，為理想傾盡畢生精力，讓自己活出閃閃發光的樣子。（提出論點）
心繫天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻給「讓所有人遠離飢餓」的夢想，發現水稻「雜種優勢」，攻克秈型雜交水稻「三系」配套難關等，他創造了一個又一個綠色神話。在89歲高齡之時，袁隆平用發音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風范。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習英語的目的是為了更好地與國際友人溝通，更好地幫助世界解決糧食問題，這種胸懷世界、胸懷人類的思想正是大師的情懷和風范，值得世人致敬！
正如羅曼·羅蘭所說，「世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命」。袁隆平用自己的行動踐行著偉大的英雄主義精神。美國的摩西奶奶認為「人生永遠沒有太晚的開始」，熱愛生命的她，70歲拿起畫筆，80歲首次開個人畫展，她堅持繪畫，不斷創作，活出了勇於挑戰自我的境界。他們的事跡告訴我們：對於一個真正有追求的人來說，生命的每個時期都是年輕的。
我們正值青春年華，面對未來和自我的挑戰，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿足於已有的成績，拿出「苟日新，日日新，又日新」的姿態，我們的每一天才能過得充實而有意義。追夢的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢想的天空下自由翱翔。當我們用辛勤的汗水鋪成通往理想的大道，越過泥濘奮勇向前，高揚青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩，讓青春的價值在進取中彰顯。
大師終會老去，手握歷史接力棒的青年人，理應責無旁貸地扛起使命，不負青春年華，追逐屬於自己的「星辰大海」，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮斗書寫輝煌的明天。
我的發言完畢。謝謝！
三、書信
（一）內容
包括祝賀信、感謝信、慰問信、表揚信、建議書、邀請函、介紹信、證明信、倡議書、請柬、申請書、決心書等。
一般書信包括五個部分：
（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，後面加冒號；
（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落；
（3）結尾。正文寫完，如果正文最後一行空格比較多，可以接著寫「此致」、「祝」等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫「此致」、「祝」等詞語。然後另起一行頂格寫「敬禮」、「進步」等祝頌語。
（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的後半行；
（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上寫作的年月日。
另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫「父母大人」、「姐姐」等稱呼。發信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名。
請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。
（二）書信格式：
ⅹⅹ老師:
您好！
———
④ 小說序言範例
它是「報告」，是指要及時反映現實，回答人們正在思考並迫切想了解的問題。例如，當前究竟應該怎樣看待各行各業的幹部包括企業管理者呢？我們迫切地要把這個問題形象地報告讀者，旨在說明我們的幹部絕大多數是好的，本書中的典型就是他們的傑出代表。對全國先進工作者、洋思中學校長蔡林森同志，我早就通過新聞媒體及大小會議有所了解。這次實地采訪，這個形象在我面前更加豐滿。他給我的印象首先是親人。蔡林森同志置身在操場上、教室里、餐廳中，和師生親密無間，是一種難以形容的親人關系。其次是「少年」。雖然年過半百，但強烈的事業心使他青春煥發，精神狀態猶如血氣方剛的少年。再次才是嚴師。沒有親人、「少年」的成分，他不可能成為嚴師，他這個形象就會殘缺不全。同時他還是財神。全國各地的參觀者絡繹不絕，每年約有10多萬人。學校周圍包括泰興城的交通、餐飲、旅宿、娛樂等行業都被帶動起來，促進了全市GDP的增長。所以，許多受到惠澤的人尊稱他為「財神」，可見，蔡林森形象的典型意義已經超出教育戰線，具有更廣的社會價值。其他，如具有較大魄力、辦事雷厲風行的呂 炳生；業務精、點子多、善組織、能寫詩的鞠章網；科技興企取得成功、嚴格管理堪稱一絕的張國林；多元開發屢建奇功，做人的工作如春風化雨的何聖賜；聰慧過人，閱歷豐富，具有開拓創新精神的常慶昌、張正西、周國平、張偉亞、郭余龍；富而思源，樂於助人，做好事成癮的薛長明等形象，都具有非凡的魅力。
本書嚴格遵循真實性第一的原則，既具有藝術的真實，更做到事實的真實，沒有「甄士隱」，也沒有「賈雨村」。作者們著意揭示人物本質，這是最主要的真實。同時，力求細節不摻假、不走樣。作者在寫作之前，往往都要積累三倍於成文作品的采訪資料。稿件形成後，一般都過了三道審核關。真實，必將使本書具有經久的生命力。
序言又稱序，通常用來說明作者的創作意圖和寫作經過。也有他人代寫的，多用來介紹和評論本書內容。常見的有作者序、非作者序言和譯者序三種。
作者序是由作者個人撰寫的序言，一般用以說明編寫該書的意圖，意義，主要內容，全書重點及特點，讀者對象，有關編寫過程及情況，編排及體例，適用范圍，對讀者閱讀的建議，再版書的修訂情況說明，介紹協助編寫的人員及致謝等。它的標題一般用「序言」或「序」，比較簡單的作者序有時也用「前言」。當另有非作者撰寫的序言時，為區別起見，,可用「前言」，「自序」或「作者序」等。翻譯書的原作者專為中譯本撰寫的序言，標題用「中譯本序」。作者序一般排在目錄之前，如果其內容與正文直接連貫的，也可排在目錄之後。
非作者序言是由作者邀請知名專家或組織編寫本書的單位所寫的序言，內容一般為推薦作品，對作品進行實事求是的評價，介紹作者或書中內容涉及的人物和事情。它的標題用「序」或「序言」，文後署撰寫人姓名。非作者序一般都排在目錄及作者前言之前，.如果是為叢書寫的序,也排在叢書序之前.。
譯者序一般著重說明翻譯意圖，有的也包括翻譯過程中的某些事務性說明，一般以「譯者序」為標題，內容比較簡單的也可以「譯者前言」或「譯者的話」為標題，一般排在目錄之前。
排版方面，提倡作出自己的風格，但是請注意准確、工整、風格的一致、美觀等因素。也請注意論文各部分的順序，著重參照精彩範文《教務管理信息系統》。
1、行距1.25到1.5倍皆可。正文字體宋體小四，字體間距設為標准較好。可以不設置文檔網格，如果行距或字距異常，請檢查行距和字元間距設置，如果設置正常，請檢查文檔網格的設置或者不向文檔網格對齊。
2、每一段的首行縮進為兩個字元最規范。設置辦法：段落完成後，將游標移至首行開始，鍵入兩個空格即設置了首行縮進兩個字元。也可用格式刷，段落設置對話框等。盡量少用段落縮進。
3、字體間距設置方法：選中文字→擊右鍵→選擇【字體】→選擇【字元間距】→選擇【間距】，設為標准。也可以應用格式刷工具 。
4、所有英文字用Times New roman（或別的英文字體如Courier New，盡量不用宋體）表示。
5、注意文章排版的層次結構，即縮進、居中、粗體、字體的設置。目錄版式使用分散對齊 。
6、頁面設置建議，A4型紙，上下邊距各2.5厘米，左邊距2.8厘米，右邊距2.6厘米，裝訂線在左側0.6厘米；頁眉距上邊界1.7厘米，五號字，頁腳距下邊界1.75厘米，五號字。
7、除封面不要頁眉頁腳（頁眉頁腳的設置尚請參考精彩範文）外，其它頁都要有，《序言》、《摘要》、《目錄》以I、II，III標頁為好，從第一章《緒論》開始作為第1頁。
8、若將所有章節都放在同一個文件中，並且「《封面》」, 「《摘要》，《目錄》」 ，「《正文》」三部分頁眉頁腳的設置各不相同，可分別設置三個節，方法：在本小節底部插入→分隔符→分節符→下一頁。在下一節，在頁眉頁腳視圖中，點擊頁眉頁腳工具欄中圖標 ，設置「與上一節不同」，重新設置本小節頁眉頁腳。
9、圖和表格的位置版式編排要合理，居中最好，並都要有標注「圖下表上」（拿任何一本編程語言的參考書均可）。建議對圖表的編號以章為單位統一編號，如第三章第二幅圖編號為3－2。圖表不僅要有編號，還要有題注。圖形對象的編輯要美觀，定型後最好用繪圖工具欄上的白色箭頭圈選後再組合。圖中沒有邊框的字可在文本框設置中不要邊框顏色（如1、n、yes、no等）。流程圖，框圖，表格，圖片都要有題注。
10、圖片粘貼到word中的步驟簡單方法是：首先用PrintScrnSysRq鍵捕獲整個屏幕硬拷貝，再在Windows附件→畫筆中進行粘貼操作，即粘貼了整個屏幕的內容。對此畫面進行剪取，保留必要部分，然後保存為圖片文件（或者不保存圖片文件而在word中直接粘貼）。在word中執行插入圖片來自文件，選擇所保存的圖片文件，即完成。
11、圖片的處理有幾種節省空間的方法，A、利用windows「畫筆」將圖片存儲為256色點陣圖，16色點陣圖，或黑白圖。B、利用「畫筆」對圖像進行縮小，再在word中放大放置。C、利用其它軟體將圖片轉換為jpeg的各種格式，如Acdsee，金山圖霸，當然fireworks，photo shop可以做任何處理。相比於真彩色點陣圖，這些文件格式可以節省5倍以上的空間。
⑤ 書的序言怎麼寫
序分為自序、他序和代序。
自序是作者自我作的序，內容方法如下：
一般用以說明編寫該書的意圖，好處，主要資料，全書重點及特點，讀者對象，有關編寫過程及狀況，編排及體例，適用范圍，對讀者閱讀的推薦，再版書的修訂狀況說明，介紹協助編寫的人員及致謝等。它的標題一般用「序言」或「序」，比較簡單的自序有時也用「前言」。
他序指由作者邀請知名專家或組織編寫本書的單位所寫的序言，內容方法如下：
資料一般為推薦作品，對作品進行實事求是的評價，介紹作者或書中資料涉及的人物和事情。它的標題用「序」或「序言」，文後署撰寫人姓名。
代序指放在書籍、著作前面用以替代序言的，本非書序之體的文章。
範文如下：
一生中很多很多記憶被鎖住，壓抑在心底，成為郁結，釋放是最好的結果。冒險島名字元號
一向都是把自我的苦與樂灌注在筆尖。多年了，與紙和筆相依相伴，攙扶著走過了多少孤寂和落寞的日子，也排解了多少剪不斷理還亂的愁懷。
在所有的筆錄里，都是自我與自我心靈的對話，不需要解說，只要自我懂得就是。於是留下了些近乎於胡言亂語的文字。日子長了，不知不覺就攢下了這么些叫做文章的東西。
記得第一次在雜志上發表文學性作品，就是《青春夢已老》。在這部紀實文學里，不僅僅是對自我人生道路的回顧，也是對自我青春若失的慨嘆。這篇文章的材料來自當過知青的同學、朋友，在他們對那段經歷的交談唏噓中，我感受到了一種對青春流逝的抱恨和遺憾，而我自我，也是因為「知青」而與他們產生共鳴。
對那一段經歷，我們不能說放下就放下，因為這段經歷影響了我們的一生。從滿懷理想，到前途迷茫，從青春少年，到霜染雙鬢，我們生活的軌跡無不是循著那條無法改變自我命運的路在走著。我們的人生，我們的命運不能掌握在自我的手裡，所以我們無奈，我們嘆息，以至於我們青春夢慢慢老去，直到有一天或許會隨我們一齊走向另一個世界。
此刻，有機會把這些文章編在一本叫書的集子里，信手翻開，才發現輯文成冊很有必要。這就像把文字變成一顆顆沙礫，鋪就在我們歷經的生活之路上。沙礫上留下了一串串歪歪扭扭的腳印，那是我們記錄在生活日記中最好的印跡。當我們回過頭來，會看見了那些若隱若現的劃痕，揭開我們所有的記憶。
當我們年輕的時候，那些深深的腳窩里盛滿了我們的狂熱，盲目的自大和無知的不可一世。當我們從夢中醒來的時候，卻發現自我的青春已然不知所往。所能默寫的只是無能為力的蒼白囈語，所能證明自我生命苟延的，只有染霜的銀發。
將所有的滄桑搓成幾縷無須羈絆的思緒，纏繞我們的年輪。
年輪總是很輕易的烙下蒼老的印記。在混沌的思維中，拂去哲學的臨摹，我們變得一貧如洗，唯有不老的傳說和沒有歌唱的樂音，還相伴身邊。
我們在虯枝中攀折，試圖將雜亂不堪的枝條理順，讓枯木能夠逢春。於是，有了自嘲，有了自戕，有了一本充滿苦澀的書。
這天，書出版了，江北作協叢書之十九。這是自費的，不會給我帶來一分錢的效益，卻能帶給我不以錢論的受益。書記錄著我們的心路歷程，書會釋放我們的酸辣苦澀。或許書中還有幾許夢想，那是我們一生以前迷念過的希冀和期盼。即使我們的夢想已經邁過年輕，變成沒有青春美麗的迷茫。
(5)序言結構範例擴展閱讀：
序言是介紹評述一部著作或一篇文章的文字。小學語文教學論文序，也叫做「敘」，或稱為「引」，是說明書籍著述或出版旨意、編次體例或作者狀況等資料的文章，也包括對作家的評論和對有關問題的研究闡明。古代多列於書末，稱「跋」，也叫做「後序」。二者體例略同，因此合稱序跋文。
書序是對一篇文章或一部著作內容的介紹、評述文字。從序文的本質意義理解，介紹、評述兩方面的價值各有千秋，事實上，既有純介紹式、純評述式的序文，也有夾介紹夾評述式的序文。
翻開古今中外書籍看看，有序無序的書均有。著名詩人李瑛出版的集子多達40餘部，幾乎都沒有序文。有的書（主要是在宋朝以前，婦孺皆知的<史記>既是如此），則常見有多篇序文置諸卷首。可見一本書要不要序文盡可見仁見智，我個人則認為書還是以有序文為妙，我一直把每冊書的序文視若「通道」、「橋梁」和「葯引」。
⑥ 標準式序言標准結構的環節有哪些
1、在生產的產品沒有相關國家或行業標准, 或是國家與行業標准不全面時，可制定本的產品標准．回
2、制定的標准不能與上級標准、及相關的法律法規相抵觸。
3、制定標准通常的步驟有：
A、成立標准制定小組。標准制定小組的成員通常包括本內的技術專家、產品研發人員、技術骨乾等，必要時聘請外部的專家擔任指導、
B、制定方案、起草標准。根據產品的性能要求、結合本的工藝技術水平，起草標准。標准不能與相關的法律法規相抵，同時不能低於相關的國家標准或答是行業標准。
C、修訂標准。標准起草完成後，小組內容要反復進行討論，逐一核對條款，確保標準的相符性、合理性、可操作性。
D、出版徵求意見稿。標准修訂完成後，可出草稿版或是徵求意見稿，向內部相關及行業其它單位征詢意見。
E、再次修訂。根據征詢意見，作出修訂，以進一步完善標准。
F、標准化。交由標准化部門，對標準的格式、邏輯性等進行確認，以符合正規標準的要求。並獲得標准號。
G、交相關部門備案。正式的標准交由行業或是主管部門進行備案，
H、發布實施。在內部正式發布實施。
⑦ SAP2000結構工程案例分析的序言
SAP2000來源於SAP，是一款功能強大、久負盛名的結構分析軟體。SAP軟體最早起源於加州大學Berkeley分校的Wilson教授的研究開發工作，經過近40年的發展，已經成為結構分析軟體的代名詞。SAP2000功能強大，使用方便，但要熟練地掌握軟體的各種功能，做到融會貫通，需要花費很多的時間。因此，編者對使用SAP2000軟體過程中遇到的各種問題及處理方法進行分析總結，主要內容涵蓋了SAP2000高級建模功能，鋼筋混凝土框架結構設計，結構模態與反應譜分析，結構線性與非線性動力時程分析，門式框架結構設計，起重機結構設計以及工程結構常見問題分析等，以期對高等學校結構工程專業的本科生、研究生以及從事結構設計的工程師、科研人員有所幫助。本書由西北工業大學陳昌宏擔任主編，西北工業大學吳乃森和西安建築科技大學黃鶯擔任副主編。陳昌宏參與了第1章～第4章、第6章、第7章的編寫，吳乃森參與了第3章～第6章的編寫，黃鶯參與了第3章、第4章、第7章的編寫，西北工業大學張詢安參與了第4章的編寫，西北工業大學艾兵參與了第2章的編寫，西安建築科技大學曹繼濤參與了第5章的編寫。全書由陳昌宏統稿。在編寫過程中，編者參考了有關文獻，在此向文獻作者表示衷心的感謝。由於編者水平有限，書中不足之處懇請讀者批評指正。