A. 如何書寫實驗設計方案
實驗設計方案可以按照以下模板寫：1、引言
包括研究問題及假設，涉及研究什麼？為什麼研究？前人都做了哪些貢獻？在前人研究基礎上你提出什麼問題？具體假設是什麼？為什麼這么假設？
如果題目要求重點論述這一部分，按照如下順序：研究背景、前人研究貢獻、前人研究不足、本研究問題、本研究假設。如果沒有要求，則寫出研究背景、研究問題和研究假設即可。
2、方法
2.1被試：如何選擇和分配被試，對被試人數、年齡等人口統計學變數作簡要描述。
2.2實驗設計：採用什麼實驗類型。是被試內設計？被試間設計？還是混合設計？或者採用的是問卷法。同時需要對自變數和因變數做簡要說明。如本研究採用兩因素混合設計，自變數為……，因變數為……，控制了……等無關變數。
2.3實驗材料：實驗法可以說說實驗中需要用到哪些文本、視頻或實物材料；對於問卷法，用「測量工具」代替「實驗材料」，主要說明使用了哪些問卷，並對問卷作簡要介紹（名稱、題目數、信效度如何）。
2.4實驗程序：重點，也是難點。需要按①②③④……詳細描述實驗的流程。
3、結果
這里的結果肯定只能是預期的結果，但還是需要簡單說明下，通過上述的實驗設計或問卷調查能得出哪些研究結果。先說使用的統計分析方法，無外乎獨立樣本t檢驗、相關樣本t檢驗，單因素方差分析、多因素方差分析、回歸分析等。
然後就按①②③④……對預期結果作簡要說明，注意一定要結合研究假設進行說明。
4、討論
主要說明下研究的理論和實際價值，相比於以往研究有何創新之處？本研究還有哪些不足有待改進。
實驗法的話盡量不要說自己實驗設計有問題，可以說說本研究還有哪些變數沒有涉及到？有待進一步研究；或者變數之間的認知神經機制尚不明確，需要進一步研究。
學者想要更好的完成實驗設計可以選擇文華氏，文華氏可以為學者提供實驗的主題、方法與技術路線，實驗室執行實驗工作，並返還相關實驗的一切原始數據，視為完成實驗外包工作。
B. 怎麼寫實驗論文
(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。
(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。
(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。
(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。
(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。
(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。
一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。
一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發展的，你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麼結果，某年某人在這基礎上又做出了什麼結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。
(九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。
C. 心理與教育研究中的多因素實驗設計的序言
科學實驗是發現真理的基礎，又是檢驗真理的標准。科學上的重大發現和突破，大都得益於科學實驗中的發掘和提煉。例如在微觀粒子的研究中，以雲室的實驗結果直觀地說明了電子、正電子的「成對產生」和「湮滅」過程，使得關於基本粒子的一些物質概念不得不做根本的修正。盂德爾(Mendel，J. G．)通過巧妙設計的豌豆雜交實驗，提出了遺傳的分離定律，揭示了客觀存在的數量關系，這是單憑觀察所難以奏效的。縱觀心理與教育的發展歷程，我們更有深刻的體會，馮特(Wundt，W．)創建了世界上第一個心理學實驗室，才使心理學既脫離了哲學又同生理學分離而發展成為一門獨立科學，之後，實驗便成為心理科學建設的最重要的支柱。..
D. 物理實驗論文引言是什麼
引言作為論文的開端，主要回答「為什麼研究」這個問題。它簡明介紹論文的背景、相關領域的前人研究歷史與現狀，以及著者的意圖與分析依據，包括論文的追求目標、研究范圍和理論、技術方案的選取等。引言應言簡意賅，不要等同於文摘，或成為文摘的注釋。引言中不應詳述同行熟知的，包括教科書上已有陳述的基本理論、實驗方法和基本方程的推導。如果在正文中採用比較專業化的術語或縮寫用詞時，應先在引言中定義說明。引言一般不超過800字，且不計入章節編號。】
E. 心理學實驗的設計與報告的序言
在北京大學心理系主講「實驗心理學」這門課程已十年有餘了，每逢新學期給新一批學生講第一次課時，我都會向他們強調本門課程的教學目的，即幫助他們掌握心理學研究的實驗設計方法以及教會他們如何撰寫心理學研究報告。心理學發展至今已成為一門實驗性科學，實驗設計可謂是這門科學的基礎，因而也是教學中的重點。在教學過程中，學生常常會為心理學家的精巧設計贊嘆不已。往往也正是由於這種實驗設計上的精巧，才使得學生們感受到心理學研究的魅力。然而，實驗設計同時也是教學內容中的一大難點，雖然學生們可以輕易地領會到某些設計的精妙所在，但要使學生真正掌握這種設計的能力與技巧，著實是一件不易的事情。
一直以來，研究方法類的教科書普遍邏輯性較強，但相對來說比較枯燥。而本書的可貴之處，便在於其較強的可讀性。作者在編寫本書的過程中，充分地考慮了學生的學習特點和規律，較好地避免了此類教材易使學生讀者感到乏味的缺點。
除實驗設計外，實驗報告的撰寫也是心理學研究中尤為重要的一個環節，也是在以往的此類教材中易被忽略的一個部分。而本書則在設計心理學實驗和撰寫實驗報告兩個方面，都為學生提供了具體、詳細的指導。本書的第一編便是講述如何撰寫實驗報告。其中，針對實驗報告應有的每個主要組成部分，都有獨立章節對其進行專門的說明。而之後緊接著的第二編，便開始了關於實驗設計的講解。
F. 磁場的描繪實驗報告引言
磁場的描繪是實驗報告引了一些引言，因為磁場的描繪。是非常廣泛的一個定義，所以就有了實驗報告的引言。
磁場，物理概念，是指傳遞實物間磁力作用的場。磁場是一種看不見、摸不著的特殊的場。磁場不是由原子或分子組成的，但磁場是客觀存在的。磁場具有波粒的輻射特性。磁體周圍存在磁場，磁體間的相互作用就是以磁場作為媒介的，所以兩磁體不用在物理層面接觸就能發生作用。電流、運動電荷、磁體或變化電場周圍空間存在的一種特殊形態的物質。由於磁體的磁性來源於電流，電流是電荷的運動，因而概括地說，磁場是由運動電荷或電場的變化而產生的。
用現代物理的觀點來考察，物質中能夠形成電荷的終極成分只有電子（帶單位負電荷）和質子（帶單位正電荷），因此負電荷就是帶有過剩電子的點物體，正電荷就是帶有過剩質子的點物體。運動電荷產生磁場的真正場源是運動電子或運動質子所產生的磁場。例如電流所產生的磁場就是在導線中運動的電子所產生的磁場。