Ⅰ 教學成果獎申報書成果簡介及主要解決的教學問題怎麼寫
案例一般包含以下幾個基本的元素:
1、背景
案例需要向讀者交代故事發生的有關情況:時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。背景介紹並不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
2、主題
案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節(案例描述部分)
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把「方法」介紹一番，說到「掌握」就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果;而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助於加深對整個過程的內涵的了解。
5、評析(也就是案例的分析，分析可以單獨進行，也可以融入在案例描述中)
對於案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個「問題生」轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。評析同時也是筆者對案例所揭示問題的詮釋與研究，是一個聯系實際的提升過程。需要教師運用教育教學理論對案例作出多角度的解讀。通過詮釋，挖掘這些矛盾背後的內在思想，揭示其教育規律就顯得十分的必要。
案例完整的結構形式:背景--主題--細節--結果--評析。
1、變式結構:背景--描述--分析
2、案例過程--案例反思
3、案例--問題--分析
4、主題背景--情境描述--問題討論--反思研究等。
注意:案例撰寫中，五個基本要素並不一定面面俱到，但細節與反思(評析)不可少。如果沒有這些因素，就不能說是案例。
Ⅱ 科技成果鑒定申請表怎麼填求解答
必須列印或鉛印，字體為4號字。 2.成果名稱：由成果完成單位填寫。 3.完成單位：指承擔該項目主要研製任務的單位。由兩個以上單位共同完成時，原則按計劃任務書或技術合同中研製單位的順序由第一完成單位填寫，如有變化，填寫前，完成單位必須協商一致。 4.申請鑒定單位：由成果完成單位填寫，名稱必須與單位公章完全一致。兩個以上單位完成的，原則由計劃任務書或合同書中第一承擔單位提出申請，如有變化，在提出申請鑒定之前，各完成單位必須協商一致。 5.申請鑒定日期：由成果完成單位填寫，並以申請鑒定單位蓋章日期為准。 6.申請組織鑒定單位：指向有組織鑒定權，並向其提出鑒定申請的單位。由成果完成單位填寫。 7.組織鑒定單位受理日期：指申請鑒定單位將本鑒定申請表送達申請組織鑒定單位的日期。由經辦人填寫並簽字。 8.申請表中的「科技成果名稱」必須填寫全稱，並與封面上的科技成果名稱完全一致。 9.研究起始時間：是指該項成果開始研究或開發的時間，應以計劃任務書或合同、協議書上的時間為准。 10.研究終止時間：是指該成果最終完成的時間為准。 11.申請鑒定單位： (1) 單位名稱：封面上的申請鑒定單位。 (2)隸屬省部：指申請鑒定單位的行政隸屬關系屬於哪個地方或部門，如果本單位有雙重隸屬關系，請按本單位最主要的隸屬關系填寫。隸屬省部的名稱由申請鑒定單位填寫，代碼由申請組織鑒定單位按照「省、自治區、直轄市名稱與代碼;國務院各部、委、局及其機構名稱與代碼」填寫。 (3)所在地區：是指鑒定申請單位所在的省、自治區、直轄市，地區名稱由申請鑒定單位填寫，代碼由申請組織鑒定單位按照「省、自治區、直轄市名稱與代碼」填寫。 (4)單位屬性：是指成果第一完成單位在1.獨立科研機構 2.大專院校 3.工礦企業 4.集體個體 5.其他五類性質中屬於哪一類，並在括弧中選填相應的數字即可。 (5)聯系人：是指申請鑒定單位的該項成果的技術負責人。 (6)通信地址：指鑒定申請單位的通信地址，要依次寫明省、市(區)、縣、街和門牌號碼。 12.任務來源：是指該項目隸屬於哪個計劃，請在括弧中選填1.2.3即可。 13.成果有無密級：根據國家有關科技保密規定，確定該項目是否有密級。 14.密級：根據國家有關科技保密的規定確定的密級。該項目如無密級此欄可不填，如有密級請在括弧內選填1.2.3即可。 15.內容簡介，應包括如下內容： (1) 任務來源：計劃項目應寫清計劃名稱及其編號。計劃外的應說明是橫向或自選項目。 (2) 應用領域和技術原理。 (3) 性能指標(寫明計劃任務書或合同書要求的主要性能指標和實際達到的性能指標)。 (4)與國外同類技術比較。 (5)成果的創造性、先進性。 (6)作用意義(直接經濟效益和社會意義)。 (7)推廣應用的范圍、條件和前景以及存在的問題和改進意見。 16.技術資料目錄：指按照規定應由鑒定單位提供的主要文件和技術資料。 17.主要研究人員：由成果完成單位根據研究人員對成果的創造性貢獻大小順序填寫。並應得到所有完成單位的認可。 18.申請鑒定單位意見：由申請鑒定單位填寫，經領導簽字後，加蓋單位公章。 19.主管業務部門意見：由申請鑒定單位的上級業務主管部門填寫，經領導簽字後，加蓋單位公章。 20.任務下達單位意見：由該項目的任務下達單位填寫，經領導簽字後，加蓋單位公章。 21.組織鑒定單位意見：由組織鑒定單位填寫，由經辦人和主管領導簽字。 22.鑒定形式：由組織鑒定單位填寫。
Ⅲ 課題鑒定申請表的鑒定方式怎麼寫
根據課題成果的重要性和經費等具體情況，有會議鑒定和通訊鑒定兩種形式可供選擇。專家鑒定組成員一般由5-9人組成。人員由課題所在單位和組織鑒定的單位共同協商聘請。鑒定委員會或鑒定小組應以精通業務的專家為主體，原則上應具有高級職稱，屬同行中的權威人士。除專家外還應有相關的學科規劃組成員和業務水平相對較高的教育行政領導參與。而對於課題結題評審鑒定的方式要求等細節類問題大家可以來職稱驛站網看看。
Ⅳ 如何進行課題成果鑒定
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Ⅳ 課題結題鑒定審批書上單位意見怎麼寫
創作思路：
要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
正文：
申請書所填寫的內容屬實，該課題負責人和參加者的政治業務素質適合承擔本課題的研究，本單位能提供完成該課題所需的時間和條件，本單位同意承擔該課題的管理任務和信譽保證。
申請書填寫內容屬實。該課題負責人和參加者具有良好的政治業務素質，具有完成該課題的能力。若立項，本單位將為該課題的實施提供相應的條件，並承擔其管理任務和信譽保證。
課題申報者應仔細研究課題指南，深刻領會其內涵和外延，確定適合自己的選題。國家項目課題指南往往反映的是最前沿或者最基礎卻尚未解決好的研究問題。
國家項目課題指南每年都會有變化，課題申報者可以對比研究近兩三年課題指南的變化，較往年有變化的地方通常是國家特別希望在這個領域內進行著力研究的問題。
一個課題的學術價值體現在其理論價值和應用價值兩方面。而課題的創新往往體現在觀點創新或是方法創新兩個主要方面。
如，某課題一般運用定性研究的方法，而本人綜合運用了定性和定量的兩種方法，這從某種意義上來說就是一種創新，方法創新也可理解為新路徑或新視角。創新往往是站在巨人的肩膀上的創新。
Ⅵ 如何提高數學學困生的學習興趣課題研究成果鑒定申請61審批書
學習成績暫時落後的學生。任何一個班裡都有學困生，學困生的轉化是教師尤其是班主任的一項重要工作。
那些學習成績不理想，自律能力有限的學生，他們喜歡自由、有時懶惰貪玩、孤芳自賞、甚至狂傲不羈。其主要表現為：對學習不感興趣，上課不注意聽講，作業應付。
Ⅶ 研究課題結題鑒定評審書如何填寫
一、課題研究工作完成後，課題負責人須填寫《楚雄州教育科學規劃課題結題鑒定申請評審書》，經所在單位簽署意見後，報州教育科學規劃辦。
二、凡是楚雄州教育科學規劃領導小組辦公室批准公布的州級課題都必須結題鑒定，由州規劃辦組織專家根據課題負責人在申報課題時提出的研究目標、研究內容、研究方法、研究成果等方面完成情況及社會反響，客觀簽署意見；同時還要對課題研究成果的質量、水平做出客觀的鑒定。
三、申請結題鑒定時，課題負責人須提供以下資料：
1.《楚雄州教育科學研究課題結題鑒定申請評審書》一式5份；
2.課題研究成果主件（含課題研究報告、公開發表的論文、專著、軟體、其他等）一式5份；
3.必要的附件（驗證課題成果和成果推廣效果、效益的資料）1份；
4.開題報告和實施方案復印件各1份；
5.6000字以內的成果公報和1000字以內的內容要點各一份；
6.結題鑒定工作結束後，課題負責人應將經過修改後的完整成果主件和成果公報各兩套（其中一套為文字資料；一套為3.5英寸的軟盤）送交規劃辦存檔。
四、課題結題鑒定採用會議或通訊鑒定兩種形式，無論採取那種形式，課題負責人提供的資料須提前一個月交州規劃辦。採用通訊形式時，所有參加的專家必須填寫書面鑒定意見。再由專家組長簽署綜合意見並簽名，方能有效。
五、無論採取那種形式進行課題結題鑒定，所需費用均從課題研究經費中開支或由課題負責人所在單位負責解決。州規劃辦不收取結題鑒定費。
六、封面內容填寫要求：課題級別為重點課題、規劃課題，學科分類為綜合理論、高等教育、職成教育、基礎教育；申請結題鑒定形式為會議結題鑒定、通訊結題鑒定。
七、課題結題鑒定完成後，由州規劃辦向課題組給出課題結題鑒定意見，同時下發課題結題證書。