1. 2020年教資面試語文科目試講模板
一、 創設情境，導入新課。
1.根據詩意導入
2.題目質疑導入
二、初讀古詩，感受“韻律美”。
1 .請同學們用自己喜歡的方式讀詩歌。要求：讀准字音、讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。
2.課文讀好了，我們來學習生字詞吧。哪位同學想來來當小老師，帶領大家讀一讀。生字教法：熟字加偏旁、字的結構、形聲字
3.字音記住了，讓我們一起齊讀古詩。(評價：字音讀正確了，句子讀通順了) 4.同學們，讀古詩和讀現代文不一樣，它是講究韻律的。聽老師來示範一下(老師范讀)
5.同學們，跟著老師的節奏，再一起來讀一讀。 (評價：讀得好多了，有進步)
三、精讀古詩
1.古詩講究韻律美，朗朗上口，每一首詩的詩意也很美。你有什麼好方法讀懂詩的意思?
(1)先理解重點詞，再把它們串起來。
(2)多讀幾遍，朗讀品悟。 (書讀百遍，其義自現)
(3)詩畫結合。
(古人說詩中有畫，畫中有詩， 一首詩，它就是一幅畫。想像畫面就能大體了解詩的意思。)
(4)查字典，藉助工具書，問老師。 (藉助工具書，是學習古詩的好方法)
師：看來同學們學習古詩的方法很多，老師把這些方法整理在課件上(可要可不要)
2.接下來以小組為單位，“八仙過海，各顯神通”，運用學過的方法，解釋每一句詩的意思。
3.老師看小組交流都有了結果，現在我們全班來交流吧。
4.逐句解釋每句詩的意思。
(1)解釋字的意思;組詞;寫作手法;解釋整句話的意思;談談感受;讀一讀......
(2)請一位同學再把整一首詩的意思說一說?(課件：插圖)其他同學認真傾聽，感受這首詩的( )畫面。
(評價：在你聲情並茂的描寫下，我們真的感受到了......)
四、錘煉字詞，悟詩情
我們通過串詞連句，想像畫面等方法，了解了詩的意思，感受到詩中有畫，詩中還有情， 這首詩還給了你怎樣的感受?(孤獨;歡樂;思鄉...)
(1)這句詩里哪些字詞給了你這樣的感受?
(2)讓我們再來讀讀詩，感受這樣的感情
(3)再仔細讀詩，還從哪裡感受到這樣的感情?
(4)現在你就是詩人，你能把你的這份情感通過朗讀表現出來嗎?
老師小結：...
五、布置作業
1. 背誦古詩
2. 課外搜集相同題材的古詩
以上就是關於2020年教資面試語文科目試講模板的相關內容分享，希望對各位考生有所幫助。如果您還想了解更多教師資格證考試相關內容，歡迎大家及時關注環球青藤網校!
2. 教師試講30分鍾範例
試講，更多的是在演，所謂人生如戲，全靠演技，你的試講要盡量按照你設計的劇本(教案)演出活潑，有條理，有熱情，有的感覺，所以，面試時，在授課技巧方面我們要注意以下幾點：
第一，時刻注意互動。在試講過程中，考場內只有不會配合你的考官，沒有小朋友來配合你互動回答問題，所以很多考生在試講過程中就採取敘述的方式，自己說完了整個一堂課，這是最糟糕的情況。切忌將試講當作背教案，試講一定要有現場感，有道是有孩子要問問題，沒有孩子創造孩子也要問問題。所以在試講過程中，我們要假裝現場有孩子，然後採取問問題的形式，展現你的重難點內容。比如你講過一個故事之後，你需要對你的故事進行提問，你可以按照下面的思路來設計問題：好聽的故事聽完了，小朋友們，你們喜歡這個故事么?嗯，大家都說喜歡這個故事，那老師要問小朋友幾個問題，看看哪個小朋友聽得最仔細!狐狸看到美麗的烏鴉他都說了些什麼?來這個寶寶你來說，嗯，聽得非常仔細，請坐。這個寶寶說，狐狸看到烏鴉他說：親愛的烏鴉你好么?大家說他說的好不好呀，小朋友們都聽的非常仔細。這個就是無生提問的一種方式，總結來說就是拋出問題-請小朋友回答-表揚-重復答案。一定要想辦法重復答案讓評委聽到你想要的那個答案，這樣才有助於你情節的發展。所以，想要表演好互動提問，需要大家集中反復練習，設計的問題也要有一定的建設性，而不要問那些問題的答案為是不是好不好這樣的問題，限制住了兒童的思維，同時也使你感覺不那麼。
第二，語言一定要幼兒化。對於幼兒園的小朋友來說你是否會對他們說同學們好呢?一定是不能的，注意你說針對的試講對象是3-6歲的幼兒，你對他們的稱呼盡可能的使用寶寶，小朋友們等，而不是同學們這樣成熟化的詞。同時還要注意積累一些兒童化的表揚語，如：你的小腦袋可真靈，你的小眼睛看的真仔細等等。
第三，幼兒試講可以穿插技能的展示。幼兒教育需要「去小學化」，所以，幼兒試講當中也不能出現太多的漢字。試講時如果需要板書，可以用簡筆畫代替漢字。快速的在版書上畫出好看的簡筆畫這就展示了你在繪畫方面的技能，是加分的項目。如果你彈唱方面比較擅長，那可以適當的地方穿插一首跟你上課主題相關的歌曲，進行展示。或者在上課之前，利用歌曲來讓小朋友們坐好，這都可以展示你的技能。
第四，幼兒試講一定要放得開，聲情並茂，動作自然到位，綜合運用說、唱、跳、畫等多種方式讓課堂顯得活潑自然。
3. 語文十分鍾試講，講什麼內容好
你好，我有過語文試講經歷，得到了挺好的評價。
當時講的是一專篇古詩，以前學過屬的《游園不值》。
1、想好一個開頭，問學生喜歡什麼季節，然後讓喜歡春天的學生背一首關於春天的詩（一般最先想到的肯定是《春曉》），然後談到《游園不值》。
2、書本上有圖片，結合圖片講講。
3、解釋一些難懂的字詞，然後讓同學們將那一句的意思描述出來。
4、解釋字詞的時候可以古今對比啥的。
具體時間自己安排一下。其實人家主要是看你試講時的氣場，還要和孩子們進行合理的互動，能不能控制課堂氣氛。
祝你好運！！！