A. 如何理解英語中的主謂賓用法
主謂賓結構為一種文法的語序，即語法順序為主語—謂語—賓語的結構，像英文的"I eat apples"就是一個例子，在此範例中I為主詞（主語，人），eat為動詞（謂語動詞），apples為名詞（賓語，物）。所以也可以理解為兩物（或一人一物）一動作為主謂賓結構。
主謂賓用法的語法順序為主語—謂語—賓語的結構。雖然使用主謂賓結構的語言在事實上沒有使用主、賓、謂結構的。但是語言種類多，且許多克里奧爾語都使用主謂賓結構為主要語序。
(1)動名詞範例擴展閱讀：
主謂賓用法的性質：
1、主語由名詞、代詞(人稱代詞用主格)、動詞不定式、動名詞等充當,說明動作是「誰」發出的。
2、動詞不定式或動名詞做主語時可用it代替,而不定式或動名詞移至表語或賓語之後。
3、主語一般在句首,但在問句中會處於第二位和句尾；倒裝句及there be句型主語在動詞之後。
4、主語與謂語必須保持單、復數的一致, 而謂語與表語或賓語之間沒有這一要求。
參考資料來源：網路-主謂賓
B. 對下面這篇英語範文進行巨型語法分析 •Atpresent, there is a tendency that
•At present, there is a tendency that children tend to lavish money, particularly those from wealthy families.（there be句型結構，that從句修飾主語名詞tendency，相當於一個定語從句，those句修飾限定children）
•Engagingin some kinds of paid work（動名詞作主語） can lighten the economic burden of family,especially some impoverished families, (加which could help children to) establish the correct recognition of work and understand their parents more.(變非限定性從句補充說明主句）
•Moreover, children can collect valuable work experience which is essential for their future careers.（which代指整個主句內容，引導非限制性定語從句）
Against: 浪費本該用來學習的時間，容易沾染社會不良風氣，投入多，產出少。
•Engagingin paid work, children squander precious time which should be spent on academicstudy. （which從句作定語修飾先行詞precious time）After all, in different life stages people have different tasks to fulfill.（不定式作定語）
•At the same time, it is easier for them to go astray under the influence of bad socialcircumstances.（it作形式主語，真正的主語是後面的從句）
•Inaddition, because children have not acquired high-value skills yet, what they can do is usually exhausting, but low-pay manual work.（because引導原因狀語從句；they can do修飾what，what做主語）
•So it is not difficult to make a judgement that the output is far outweighed by theinput.（it作形式主語，to do 結構是真正主語，that引導同位語從句解釋說明judgement）
C. 雅思寫作問題：如何寫出雅思官方寫作風格的高分作文
說到雅思的考官範文，相信很多備同學的感受都是「敬而遠之」, 認為考官的範文都是以生詞難句組成的。事實真的是這樣么?但凡可以靜下心來推敲考官範文的學生，都會發現考官的範文並沒有我們的想像的那麼難。甚至還有點「簡單」—— 用詞簡單，但句式很多樣。下邊，就讓我們一起來看看新東方在線致贏雅思於思靚老師為大家帶來的範文解析及一些寫作技巧。
先給大家看一篇考官範文，來看看考官是如果用簡單的詞寫出不簡單的句子的。
此文選自劍橋雅思真題集8- Test1.
首先進入到文章的開頭段：
A child』s ecation has never been about learning information and basic skills only.(1) It has always included teaching the next generation how to be good members of society.(2) Therefore, this cannot be the responsibility of the parents alone. (3)
無論是第一句話中的「never」及「only」也好， 還是最後一句的「not」及「alone」也好， 考官都運用了我們在漢語表述同樣會用得到的一種表達形式——雙重否定表肯定，從而增強句子語氣。 第二句中的the next generation 也是不錯的用法， 這也是我們上一講中提到過的less common vocabulary。 短語中的單獨每個單詞挑選出來大家都認識， 但是放到一起的這種說法， 大部分同學還是無法掌握的。
接下來我們進入到文章的主體段2：
In order to be a good member of any society the indivial must respect and obey the rules of their community and share their values.(1)Ecating children to understand the need to obey rules and respect others always begins in the home and is widely thought to be the responsibility of parents.(2) They will certainly be the first to help children learn what is important in life, how they are expected to behave and what role they will play in their world. (3)
首先來看句1和句2， 運用了特殊開頭詞的寫作形式「in order to 」(介詞短語放句首)及「Ecating」(動名詞放句首)。 大部分同學寫句子時，名詞代詞放句首的偏多， 特殊開頭詞引出句子的方法這點我們也是可以學習的。
再來看句子中的respect and obey 這組， 及what is important in life, how they are expected to behave and what role they will play in their world這組， 兩組都屬於平行結構， 一組是短語平行， 一組是平行中最高級的用法——從句平行。
本段材料的最後這句， 不僅是三個從句的平行，而且萬能性還很強。 我們可以把主句They will certainly be the first to help children learn中的主語They換成其他主語， 如志願服務工作。 我們再來看下這個句子，志願服務工作可以幫著孩子們學習什麼是重要的， 應該怎麼做及應該在世界中起到怎樣的作用。 三個從句寫出來， 不僅句子長度拉長， 同時還展示了考官書寫從句的能力，最重要的是， 考生們還可以學習到舉一反三的句式!
最後來看下句2的謂語， 共有兩個， 分別為begin 及 be widely thought ， 一主動一被動， 這又何嘗不是增加句子靈活度的方式?
接下來進入到主體段2：
However, learning to understand and share the value system of a whole society cannot be achieved just in the home.(1) Once a child goes to school, they are entering a wider community where teachers and peers will have just as much influence as their parents do at home. (2)At school, children will experience working and living with people from a whole variety of backgrounds from the wider society. (3)This experience should teach them how to co-operate with each other and how to contribute to the life of their community.(4)
先來看本段的句1， 一方面雙重否定表肯定了- not 及just用法。 再一方面還起到了承上啟下的作用，起到對學校教育的論述。 句2， once及where引導兩個從句做嵌套， 句子雖長， 但論述邏輯清晰。 段落的句尾再次出現平行結構，也是為了和上段做呼應。
But to be a valuable member of any community is not like learning a simple skill. It is something that an indivial goes on learning throughout life and it is the responsibility of every member of a society to take responsibility for helping the younger generation to become active and able members of that society.
進入到結尾段， 往往要給出觀點及看法，這里我們看到考官在給觀點時用到了這樣一個短語「active and able」。大部分人看到後沒有任何感覺， 但他實際用的是押頭韻的用法。和其相似的還有， Beauty and the Beast, League of Legend 以及 Pride and Prejudice，只要留心， 這種在電影及雜志上的材料你也會留心到。
這就是C8T1的範文， 我們做了分析。 相信對大部分同學來講，此篇文章出現的生詞不會超過三個， 甚至對大部分人來說， 這篇材料是沒有生詞的。但是考官就是用了雙重否定表肯定，特殊開頭詞， 平行結構及押頭韻等等表達了多樣的句式! 所以我們看出， 真正好的作文不是生詞長句， 而是像考官材料一樣用簡單詞表達多樣的句式!
D. 對下面這篇英語範文進行巨型語法分析
?At present, there is a tendency that children tend to lavish money, particularly those from wealthy families.（there be句型結構，that從句修飾主語名詞tendency，相當於一個定語從句，those句修飾限定children）
?Engagingin some kinds of paid work（動名詞作主語） can lighten the economic burden of family,especially some impoverished families, (加which could help children to) establish the correct recognition of work and understand their parents more.(變非限定性從句補充說明主句）
?Moreover, children can collect valuable work experience which is essential for their future careers.（which代指整個主句內容，引導非限制性定語從句）
Against: 浪費本該用來學習的時間，容易沾染社會不良風氣，投入多，產出少。
?Engagingin paid work, children squander precious time which should be spent on academicstudy. （which從句作定語修飾先行詞precious time）After all, in different life stages people have different tasks to fulfill.（不定式作定語）
?At the same time, it is easier for them to go astray under the influence of bad socialcircumstances.（it作形式主語，真正的主語是後面的從句）
?Inaddition, because children have not acquired high-value skills yet, what they can do is usually exhausting, but low-pay manual work.（because引導原因狀語從句；they can do修飾what，what做主語）
?So it is not difficult to make a judgement that the output is far outweighed by theinput.（it作形式主語，to do 結構是真正主語，that引導同位語從句解釋說明judgement）
E. 模仿示例寫出下列單詞的-ing形式，並用英語總結規則
1.當需要把某個動作變為一個過程，變成名詞的時候，就用這種形式。動詞的ing形式又叫做動名詞形式。
2.很多詞如 finish 等後面跟動詞時，要ing 形式。
3.表示動作在進行中，如論是過去進行時，現在進行時，還是將來進行時，都用ing.
附：在國外英語交流中，-ing形式最為廣泛，其次是-ed，所以多掌握這些最好
F. 英語提問：下列示例是一個句子，還是一個短語急！
是一個動名詞短語
having five hundred gold watches
後面的hidden in their suitcase是過去分詞做定語修飾前面的watches
翻譯：藏了500隻手錶在行李箱
G. 英語中什麼是主謂賓
主語：可以作主語的成分有名詞（如boy）,主格代詞（如you）,動詞不定式,動名詞等.主語一般在句首.注意名詞單數形式常和冠詞不分家!。
謂語：謂語由動詞構成,是英語時態、語態變化的主角,一般在主語之後.不及物動詞（vi.）沒有賓語,形成主謂結構,如：We come.
賓語：賓語位於及物動詞之後,一般同主語構成一樣,不同的是構成賓語的代詞必須是『代詞賓格』,如：me,him,them等。
(7)動名詞範例擴展閱讀
主謂賓結構為一種文法的語序，即語法順序為主語—謂語—賓語的結構，像英文的"I eat apples"就是一個例子，在此範例中I為主詞（主語，人），eat為動詞（謂語動詞），apples為名詞（賓語，物）。所以也可以理解為兩物（或一人一物）一動作為主謂賓結構。
其主要內容是表示簡單的句子，在英語中很常見。
組成句子的各個部分叫句子成分。英語句子成分有主語.謂語.表語.賓語.賓語補足語.定語.狀語等。
順序一般是主語，謂語.賓語，賓語補足語，而表語，定語，狀語的位置要根據情況而定。
H. 求一篇：如何學好英語的範文..[英語]
希望你找到。
好奇，見到過好幾個類似的要求，英文的作文為什麼要翻譯成中文呢？這不是費二遍事嗎？
I. 嘗試的英文怎麼說
一、嘗試的英文是attempt，音標英 [əˈtempt]、美 [əˈtɛmpt]。
二、釋義：
1、vt.嘗試;試圖
Hegaveuptheattemptindespair.
他在絕望中放棄了這種嘗試。
2、n.進攻;嘗試，沖擊
.
一切幾乎都已准備就緒，就等我向紀錄發起再一次沖擊了。
三、相關短語：
1、attempt arously 艱苦地嘗試
2、attempt brutally 嚴峻地嘗試
3、attempt charitably 慷慨地嘗試
4、attempt covertly 秘密地嘗試
5、attempt creditably 值得稱贊地嘗試
(9)動名詞範例擴展閱讀：
詞語用法：
v. (動詞)
1、attempt的基本意思是「嘗試」,指某人需要很大的勇氣第一次做一次具體的努力或嘗試做事的艱難過程,它只強調動作實際開始,其結果可能成功,也可能失敗,往往帶有「妄圖」的意味。
2、attempt後可接名詞、代詞、動詞不定式或動名詞作賓語,動詞不定式或動名詞作賓語所表達的意思幾乎相同,但由於習慣,用不定式時較多些。
3、attempt比較正式,多用於書面語。
4、attempt的過去分詞attempted在句中可用作定語。
n. (名詞)
1、attempt的基本意思是「嘗試」,引申可表示「企圖」,是可數名詞。
2、attempt在句中可用作主語或賓語,其後也可接動詞不定式作定語。
3、attempt後面也可以接介詞at引起的短語,表示「在…方面的試圖」,偶爾也可接介詞on或upon,表示「試圖做…」。
4、attempt後可加不定式，如attempt to do，也可加介詞和動名詞勾結，如attempt at doing，不過習慣上，不定式的用法更為普遍；
5、作為名詞時，attempt是指可數的嘗試，要注意不能隨便省略掉冠詞an，
如make an attempt。也可以說an attempt to do it和an attempt at doing it，或者是不用冠詞，如make little attempt，without attempt；
6、使用attempt時，要注意雙重否定的錯誤。
The work was attempted to be done quickly.
第一句的說法是錯誤的，第二句才是正確的，指「嘗試將工作做得更快」。