㈠ 初中英語歌曲教學一書的前言怎麼寫
1. preface
2. introction
3. forward
introction比較常見吧
㈡ 求引言的英語翻譯
If a man worked in the power of the government department or professional type to associate with government departments, so the accumulation of past relationships can become political capital for own use, makes it easy to obtain high income instry access permission or position. Thus we think if we had working experience in party and government organs institution, is thought to have high political capital. To illustrate the party membership by political capital rather than personal ability to influence income, this paper to control the variables and technical titles of personal ability, at the same time this paper argues that identity is the embodiment of the political consciousness of party members, and has no direct relationship between the indivial ability, therefore, in addition to the class level position and unit type, political identity can be used as a measure of another indicator of political capital. About political capital on the impact of personal income has made basic unified conclusion, in the labor market, political capital has increase employment opportunities, increase their income. Studies of political capital on the income gap are limited in the monopoly instries and monopoly instries, coastal and inland areas of the income gap discussion (li, 2007; li Ming, Li Huizhong, 2010; zhao wei, 1999), or to emphasize political capital as instry into the high income or get high income post barriers have the effect of the widening income gap (Chen Zhao Liu Ming, 2009), and there is no emphasis on the relationship between the political capital and income distribution, namely how to trigger the formation of the income gap. Compared with the existing political capital income differences affect a large number of research literature, in this paper, the human capital, family background and gender, region and so on has carried on the comprehensive control, to a certain extent, rece the political capital coefficient estimates e to the influence of some factors in the possible deviation; In addition, we tried to use the quantile regression analysis method to discuss the distribution feature of political capital and income distribution between political capital change trend in different quantiles income changes caused by the different characteristics of income and policy implications are completely different
㈢ 英語論文的引言
寫作總體要求： (1)說明論文的主題、范圍和目的。 (2)說明本研究的起因、背景及相關領域簡要歷史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進展到何種程度?等)。 (3)預期結果或本研究意義。 (4)引言一般不分段,長短視論文內容而定,涉及基礎研究的論文引言較長,臨床病例分析宜短。 寫作禁忌 1)文不著題，泛泛而談。 2)引文羅列，缺少分析和概括。 注意事項 古代文論中有「鳳頭、豬肚、豹尾」之稱。雖然論文不強調文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝,但引言是給讀者的第一印象,對全文有提綱挈領作用,不可等閑視之。
㈣ 我的第一本英語兒歌書的前言
通過兒歌，感受學習英語的快樂！英語兒歌是英語學習啟蒙階段重要的教學手段和寶貴的課程資源。 英語兒歌兼顧孩子對語言和音樂的學習，悅耳的音樂、生動的畫面、再配合手指和肢體動作，不僅可以給孩子創造活潑歡快的語言學習環境，而且對於兒童知識面的擴大、良好品德的形成、藝術情感的熏陶等都有潛移默化的作用。學唱英文...兒歌，可以培養孩子的英語語感、建立和豐富孩子心中的文學形象、讓孩子通過音樂打破語言的界限，在歡快的律動中輕松敲開英語之門。本書精選了32首短小精悍、琅琅上口的英語兒歌。這些經典兒歌在歐美廣為傳唱，歌曲旋律簡潔歡快、好聽易唱， 曲調形象地表現出孩童的童趣天真；歌詞滲入兒童生活、情感、認知、興趣的各個方面，韻律和節奏感極強。根據孩童時期語言發展需要大量重復的特點，在歌詞的設置上側重內容的重復，便於孩子學習和模仿。如本書第三單元的所有歌曲都是大量句型的重復，以《老邁克唐納有個農場》為例，每一段的歌詞幾乎一樣，只有一個關鍵詞不一樣，雖然看上去簡單，卻大有學問。孩子們愛唱這些歌的原因之一，就是它們的歌詞重復率高，不但好唱，讓孩子有成就感，還可以任意更換關鍵詞，滿足他們的「創造欲」，這樣的歌詞符合孩童的語言發展和心理發展的規律，必定會受他們喜歡。在內容編排、光碟錄制、插圖繪畫等方面，本書有以下幾大特色： 1. 精選32首英語兒歌，按照歌曲特色分為三個單元，側重從語音、單詞、句型方面強化孩子的英語基礎知識。孩童階段的英語學習不貴在多，但貴在精。快樂、難忘的學習時光定格在歡快的歌曲旋律中，可以讓孩子盡情享受輕松愉悅的學習過程。 2. 本書通過歌曲、繪圖、五線譜、律動操、游戲卡片等內容形式調動孩子的語言智能、音樂智能和身體運動智能，讓孩子由此愛上兒歌，愛上英語。書中每首兒歌配大幅插圖，童趣畫面渲染歌謠主題，孩子通過看圖就可以體會歌謠的意境與情趣。同時每首兒歌配歌謠樂譜，方便學習彈唱，也為親子互動學習提供有效途徑。不管是孩子對照歌譜彈奏，父母歌唱，還是父母彈奏，孩子歌唱，相信多樣的學習形式會給每個家庭留下美好的親子共樂的記憶。 3. 錄音歌曲全部童聲錄制，純正的美語、甜美的童聲、歡快的旋律會讓孩子情不自禁去模仿。光碟錄音分為四個部分，第一部分以歌曲方式聽32首英語兒歌，讓家長和孩子熟悉全部歌謠；第二部分以卡拉OK的形式分節學唱；第三、四部分制節奏舒緩的「入睡版歌謠」（歌曲版與伴奏版），陪伴孩子進入快樂夢鄉。 4. 書後附有精彩譯文。讓孩子了解歌謠涵義，並方便家長和英語教師指導孩子學習。 5. 隨書附有單詞游戲卡片，既可以作為親子互動學習的游戲工具，也可以作為教學游戲卡片。本書收錄的英語兒歌，不論是牙牙學語的小寶寶或是已入小學的兒童都非常適合。既適合自學，也是不可多得的快樂英語學習啟蒙教材。讓我們的孩子乘著歌聲的翅膀，翱翔在美麗英文的天空吧！編者
㈤ 來一篇高中研究型課題【英語歌曲對中學生英語學習的興趣的作用】
摘 要：由於英語越來越成為國際化語言，在我們國家興起了一股學英語的熱潮。加之《新課程標准》的頒布與實施，在初中英語教學領域出現了許多新的難題。怎樣使教學更加有效，並且讓孩子們帶著濃厚的興趣去學英語，是我們英語教師目前面臨的具有挑戰性的問題。本研究旨在解決這一問題。實踐證明，在課堂上使用英語教學能夠促進英語學習。
在相關理論的指導下和前人研究的基礎上，本研究利用調查問卷、訪談、觀察和實驗四種方式來探討英文歌曲和語言教學之間的關系。
通過分析各種信息、數據，最終得出如下結論：歌曲運用於語言課堂能更好地提高學生的學習興趣，創建一種學習氛圍，培養聽、說、讀、寫的能力，擴充詞彙量，拓展文化知識。
實驗結果更清楚地證明運用歌曲教學大大提高了學生的英語學習成績，它是促進語言習得的有效方法。毫無疑問，該研究有助於提高英語教學質量。我相信通過更新教師的教學理念、解決學習者的情感焦慮問題、激發學生的學習動機、提供具有人性化及個性化的教學，英語教學必將大有改進。
本論文共分四個章節。
在引言部分，先介紹了目前我國新的教育形勢，然後從心理學的角度分析了初中生注意力的特點，接著引入國內外專家、學者的論述，說明為什麼將歌曲引入課堂，主要有以下四個原因：（1）音樂在文化和交際中起著非常重要的作用，（2）音樂能增強記憶力，（3）歌詞的重復性可促進大量公式化語言的輸入，（4）與音樂有關的活動可發展聽、說、讀、寫四項基本技能。最後闡明了歌曲教學的重要意義。
在第二章，分四個方面介紹了本研究的理論基礎：動機領域；情感過濾理論；認知領域；語言學領域，同時將與本課題有關的國內外研究現狀作了分析。
第三章和第四章集中說明了研究的對象、方法、程序，並將所得數據進行了詳細分析，驗證歌曲教學有效性的信息的收集是通過四種渠道：調查問卷，學生訪談，課堂觀察和跟蹤實驗。從調查問卷的結果來看，絕大多數學生都希望老師課上播放些英文歌曲；觀察一下學生的課堂表現，歌曲確實激發了興趣；而且實驗更驗證了歌曲教學能極大地促進英語教學。
第五章轉入論述將歌曲運用到課堂的各種有效途徑。首先指明選擇歌曲的原則，在此基礎上，提供了四種不同的可以借鑒的課堂教學方法：歌曲作為熱身；歌曲輔助語言知識的教學；通過歌曲拓展英美歷史、文化知識；歌曲用於娛樂或放鬆。至於用歌曲輔助語言知識的教學，具體體現在教詞彙、教發音、教句式、教語法。末尾，提出了規范歌曲活動的建議。
基於以上論述，本文的最後一章闡述以下觀點：無論從心理學、語言學還是文化的角度來看，歌曲都可以應用到課堂中去，學生對此顯示了極大的熱情，它不僅能吸引學生的注意力，激發他們的學習動機，而且還會使一節課變得令人愉快、難以忘懷。對於我們教師來說，如何在課上有效地利用歌曲提高學生使用目標語言的能力，是一項極具挑戰性的課題。
㈥ 英語論文引言怎麼寫
寫作總體要求：
(1)說明論文的主題、范圍和目的。
(2)說明本研究的起因、背景及相關領域簡要歷史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進展到何種程度?等)。
(3)預期結果或本研究意義。
(4)引言一般不分段,長短視論文內容而定,涉及基礎研究的論文引言較長,臨床病例分析宜短。
寫作禁忌
1)文不著題，泛泛而談。
2)引文羅列，缺少分析和概括。
注意事項
古代文論中有「鳳頭、豬肚、豹尾」之稱。雖然論文不強調文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝,但引言是給讀者的第一印象,對全文有提綱挈領作用,不可等閑視之。
㈦ 學校廣播稿的開頭、結尾、包括音樂、英語、散文的引言。急需！！！！！！
開頭
忙的時候，想要休息；
度假的時候，想到未來。
窮的時候，渴望富有；
生活安版逸了，權怕幸福不能長久。
該決定的時候，擔心結果不如預期；
看明白了，後悔當初沒有下定決心。
不屬於自己的，常常心存慾望；
握在手裡了，又懷念未擁有前的輕松。
生命若不是現在，那是何時？
結尾
花開花落，其實應該與季節無關吧。很多時候都是迷茫於自己的生活，找不到更好的理由來讓自己不去想些別人認為無關緊要的事情。
路依舊還是那條路，當多少年過去，離往事越來越遠，便也沒再追尋。於是就想到要去尋夢，去找尋一種久違的心情，看那桃花是否依舊笑春風，看那記憶中的面容是否依舊柔情似水？
音樂
輕音樂
㈧ 點勵志歌曲的前言
隱形的翅膀
我和你一樣
明天，你好
陽光總在風雨後
我相信
明天會更好
下一頁的我
倔強
勵志的前言是，自己的把心態放好，不一定需要事事做到，但要事事盡心，事後問心無愧就夠了，不要管別人說什麼，身正不怕影子斜。
㈨ 歌曲引言今生跟隨主耶穌
《今生跟隨主耶穌》
當我認識你那一刻起
我的心都交給了你
當我內信仰你那一刻起容
我就是你的兒女
當我徘徊在痛苦的邊緣
是你伸出你的手
當幸福來敲門的時候
我知道那是你的恩典
你的恩典充滿世界每個角落
讓人平安讓人有喜樂
今生跟隨主耶穌
你是我的主
你用寶血洗凈了我們
生命中如果沒有神的指引
世間繁華將沖淡我心
今生跟隨主耶穌
你是我的主
願背十字架一輩子
當我徘徊在痛苦的邊緣
是你伸出你的手
當幸福來敲門的時候
我知道那是你的恩典
你的恩典充滿世界每個角落
讓人平安讓人有喜樂
今生跟隨主耶穌
你是我的主
你用寶血洗凈了我們
生命中如果沒有神的指引
世間繁華將沖淡我心
今生跟隨主耶穌
你是我的主
願背十字架一輩子